《汉字家园3》教学设计.docVIP

《汉字家园3》教学设计 教学目标 1、知识与技能：认识12个，会写8个生字，扩展对成语的积累。 2、过程和方法：了解成语故事的　表达的深刻含义。 3、情感与价值观：体会成语的魅力，激发学生的爱国之情。 教学重点 会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义。 教学难点 读准要求会认的生字，扩展成语积累。 教学准备 会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 同学们，你们喜欢成语故事吗？说说理由 （学生在交流想法时，师生共同梳理读成语故事的好处。如可以了解一段历史或有趣现象，短小故事却有深刻的含义，耐人寻味。） 二、看图画，猜成语 1、出示灯片，请学生根据图画猜成语故事。 2、猜出后，简要把成语故事的完整内容讲清楚，讲生动。 3、要写会成语故事的题目，学习生字。 “虎”：注意第三笔是横勾，不要写成横。 “矛”：一定要与“予”区分开，而且“矛”下面是弯勾。 “盾”：注意第一笔是横撇，不要写成横。而且下现是“目”。 强调这几个字的读音：　捕（bǔ）　　 愚（yú）　鹬蚌（yù bàng） 第二课时 一、能给这些成语故事归类吗？说说有什么异同点？ 小组内深入讨论，明确成语故事要表达深刻含义，分为寓言故事、历史故事两类。加强对成语故事含义的理解，为更好地运用打下基础。 拓展积累：玩游戏，说成语 二、再说出几个寓言故事和成语故事的题目。