2018秋九年级语文上册 第一单元 写作 尝试创作诗歌习题.ppt

* 第一单元 写作 尝试创作诗歌 学习目标 1.借助具体可感的形象来抒写情志； 2.锤炼简洁、凝练的诗歌语言； 3.学会保持一定的节奏、韵律。 导入新课 本单元的诗歌欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。现在，请拿起笔，自拟题目，创作一首诗，发挥想象力，借助一些形象和有韵律的语言，表达你的情思。 也许写诗并不如想象的那么容易，也许你的诗还很稚嫩，这都没有关系。大胆尝试，体会一下诗歌创作的快乐吧！ 写完后，读给同学或家长听，请他们提出意见和建议，认真思考后，进一步修改完善。 写作指导 怎样写诗 （1）写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在一起。初学写诗，一定要努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助对这些形象的描写来抒写情志。如艾青的《我爱这土地》，借助一只“鸟”的形象，通过对土地、河流、风、黎明等形象的具体描写来抒发对土地和祖国的爱。 （2）注意语言的简洁、凝练。如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴，有无限的眷恋，有无法排解的愁绪，有渴望，有无奈……启人深思。 （3）注意韵律和节奏。现代诗歌形式较自由，虽然对押韵要求不严，但也会保持一定的节奏和韵律。如《你是人间的四月天》，基本上三句一小节，整体节奏舒缓明快；韵律上，“天、变、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 仔细阅读书本第12－13页的“备选题目”中的几段文字，从中任选一题，完成诗歌创作。 1.续写《礼物》。注意和前文的风格保持一致。 2.假如好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。注意用凝练的语言分行写你最想说的话，同时适当借助某个形象来表现你们的真挚友谊。 3.仿写诗歌。模仿本单元学过的任意一首诗，仿作一首同题或表现形式相近的诗歌。注意模仿诗歌的句式，发挥想象与联想，借助一些形象表达自己的情感。 写作练笔 后来啊 母爱是一个瘦瘦的背影 我走在后头 母亲赶在前头 而现在 母爱是一个宽宽的舞台 我站在上头 母亲坐在下头 模仿《乡愁》写一首歌颂母爱的诗歌 小时候 母爱是一个小小的摇篮 我睡在里头 母亲守在外头 长大后 母爱是一把小小的花伞 我躲在里头 母亲淋在外头 本诗借助“摇篮、花伞、背影、舞台”这四个具体可感的形象，按照成长先后阶段，仿照《乡愁》的句式，歌颂了母爱的伟大！