人教初三物理13.2《内能-热传递》-.pptVIP

第十三章 观察对比: ①运动着的篮球具有 能？ 运动着的分子呢? 结论:运动着的分子也有动能。 观察比较 我是地球,把你拉下来. ②石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗? 结论：互相吸引的分子也具有势能 ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。 宏观上，动能和势能的总和称机械能。 微观上，物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。 运动的篮球具有动能。 无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。 物体和地球因相互吸引、被压缩的弹簧因相互排斥而具有势能。 分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子势能。 　一、内能　 物体内部所有分子做无 规则运动的分子动能和分子势能的总和叫做 内能。 由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体在任何情况下都具有内能。 炽热的灯丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时 ？ 液态空气的温度为： －200℃，它具有的内能比常温时？ 同一物体，温度 越高，分子的无 规则运动越剧 烈，内能越多； 反之，温度越 低，内能越少。 这就是说，同一 物体的内能是随 着温度的变化而 改变的。 想一想：物体的内能还与哪些因素有关？ 对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。 当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化 归纳：影响内能大小的因素： 物体温度 物体质量 物质状态 物体的分子永远在运动着的，分子之间的相互作用总是存在的，因此物体的内能不会为零。 一杯热水，很烫，放在桌子上凉会儿再喝 在这个过程中，热水的温度 ，内能 ；杯子周围的空气的温度 ，内能 。 升高 降低 增加 减少 1、这种改变内能的方式就是 。 热传递 任务二、改变内能的方式 用热传递的方式改变物体内能的例子： 1、金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能 。 2、食品放入电冰箱，温度 ，内能 。 降低 增加 升高 减少 在上述过程中物体的内能是如何转移的？ 由上例可发现： 热传递是在温度 （相同/不相同）的物体(或同一物体的不同部分)之间进行的，且能量从温度 的转移向温度____ 的 高 低 不相同 （1）发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温度差。 （2）传递方向：能量从高温处转移到低温处。 （4）终止标志：温度相同。 （5）实质：内能的转移（能量的形式不发生改变 2、热传递具有以下特点： 想一想，生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？ 晒太阳 点蜡烛 烧水 冬天哈手取暖 汽车发动机用水来降温 烤火 太阳灶…… 三、热量： 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量.热量用符号Q表示 热量的单位与能量的单位相同,也是焦(J) 由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有多少热量. 当堂反馈 例题1：热传递的实质是 （ 　　 ） A．内能多的物体把内能传给内能少的物体 B．热量多的物体把内能传给热量少的物体 C．高温物体把温度传给低温物体 D．温度高的物体把内能传给温度低的物体 例2：关于温度、热量、内能的说法中正确的是 （ 　　 ） A．物体的温度越高，所含热量越多 B．50℃的水的内能一定比10℃的水的内能多 C．0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零 D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热物体的温度高 例3：0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法中正确的是（ ） A．它们具有相等的内能 B．0℃的水具有的内能大 C．0℃的冰具有的内能大 D．无法确定 思考: 1、内能增大，物体温度一定上升吗？ 2、温度高的物体比温度低的物体内能大? 例4：下列说法正确的是 （ ） A．温度高的物体一定比温度低的物体的内能大 B．温度高的物体一定比温度低的物体的热量多 C．物体的温度升高，它的内能一定增大 D．物体的温度升高，它的内能不一定增大 任务三、做功与内能 搓手时手变热了 滑下时屁股发烫了 钻木取火 内能增加了 小实验 图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？ 试着描述和解释