初中数学人教版八年级下册平均数(1).docxVIP

20.1.1平均数 第一课时 加权平均数（教学设计） 教学目标 1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念。 2、使学生掌握加权平均数的计算方法。 3、 通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用；描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。 教学重难点 1、重点：会求加权平均数。 2、难点：对“权”的理解。 教学过程 一、探索新知 1、想一想 （1）一次数学测验中，有三位同学的成绩分别是75分，80分，85分，那么在这次测验中这三个同学的平均分是多少？ （2）八年级有三个班，在一次数学测验中，这三个班的平均分分别是75分，80分，85分，那么在这次测验中八年级的平均分是多少？如果这三个班的人数分别是50人，45人，55人呢？ 算术平均数与加权平均数：会求算术平均数，理解数据的权和加权平均数的概念。 2、判一判 某校八年级共有4个班，在一次数学考试中学生人数和成绩如下 班级 1班 2班 3班 4班 学生人数 40 42 45 32 平均成绩