人教版八年级下册数学 20.1.1 平均数.docxVIP

20.1.1 平均数 教学目标 知识与技能 使学生理解并掌握数据的权和加权平均数的概念。 2、使学生掌握加权平均数的计算方法。 过程与方法 在本节课的学习过程中，使学生理解“权“在平均数中的意义和作用。 情感、态度与价值观 通过本节课的学习，使学生渗透数学公式的简单美。 重点难点 重点 会求加权平均数 难点 对“权“的理解 教学准备 多媒体课件 教学方法 小组合作，讲练结合 教学过程 复习导入 师：“同学们，我们在小学的时候曾经学习过”平均数“，下面我们来看一个生活中的问题。（多媒体出示题目） 一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩（百分制）如表所示 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 问题1　如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 学生自己作答，教师请一名同学回答自己的答案。甲的平均成绩较高，应该录取甲。 教师点评，这就是小学时学的平均数，并板书“算术平均数“ 探究新知 1、教师多媒体出示 问题2　如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？“笔译能力较强“说明在哪方面应该重视一些？他们的重要程度相同吗？ 公司把听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定．现在应该怎样算平均数呢？ 学生小组讨论，并作答，教师请