人教版八年级数学下册18.1平行四边形的性质（1）.docVIP

人教版八年级数学（下） 18.1平行四边形（第1课时） 一、教学内容 平行四边形的概念，平行四边形边、角的性质，平行线间的距离。 二、教学目标 1、理解平行四边形的概念； 2、探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质； 3、初步体会几何研究的一般思路与方法。 三、过程与方法： 1、通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动，进一步培养学生的动手能力、合情推理能力；使学生学会将平行四边形的问题转化为三角形的问题，渗透化归意识。 2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力；通过对平行四边形判定方法的探究，提高学生解决问题的能力。 情感、态度与价值观： 通过对平行四边形判定方法的探究和运用，使学生感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性，认识事物的相互联系、相互转化，学会用辩证的观点分析事物。 四、教学重难点 1、重点：平行四边形性质的探究与证明。 2、难点：通过连接对角线，用全等三角形知识证明平行四边形的性质。 五、教学过程 1、观察图形，形成概念 问题1 观察下列生活中的图片，从中能否找到平行四边形的形象？ 师生活动：学生积极踊跃发言，教师用电脑演示从实物中出平行四边形的过程。 问题2 你知道什么样的图形叫做平行四边形吗？ 师生活动：教师引导学生回顾小学学习过的平行四边形的概念，强调定义的作用，并介绍平等