初中电学知识巧解家庭电路中的常见问题_物理论文.docVIP

初中电学知识巧解家庭电路中的常见问题_物理论文_范文先生网 　　初中电学知识巧解家庭电路中的常见问题 　　曾家华 徐 玲 　　（重庆市荣昌县吴家中学） 　　摘 要：电学是初中物理知识的重要组成之一，每年中考电学所占比重也较大。学生往往对此只在书面上字斟句酌，却很少将其理论与实际生活中的家用电路相结合，殊不知掌握了初中电学的精髓对解决家用电路中的常见问题意义重大，同时在保障安全的前提下利用初中电学知识不仅能解决家用电路的实际问题，还能促进和帮助学生对初中电学的理解和掌握。 　　关键词：初中；电学；巧解；家庭电路；问题 　　初中电学知识不论是什么版本的教材都对电压、电流的形成、电路、电路的类型及其特点进行详尽的阐述，并重点要求学生对几种电学定律予以掌握，以上也是初中电学重要的基础知识，是解决家用电路常见问题的依据，必须熟练掌握和应用。同时在解决以下家用电路实际问题时均需穿着绝缘胶鞋，手戴绝缘手套等相应防护措施。然后确保有两人同时在场，以便万一不测时切断电源。 　　一、通过电流的有无判断电路的故障情况及故障原因 　　问题的表现：家用电路中会经常出现闭合开关后灯不亮或其他用电器不工作。 　　所需简要工具：测电笔。 　　利用的原理及解决措施：此类问题可根据电流的形成原因和用电器能正常工作时需要的条件来解决，首先利用测电笔检查用电器进线处有无电流，排除无电情况，若有则看用电器是否完好，发现用电器损坏的情况下则需更换，用电器是完好情况下，检查出线处有无电流，若有电流则是和用电器连接的线接触不良（因为没有形成回路，电流无法流通，测电笔就会发光），重新连接妥当即可，以此类推，发现某一前面有电而回零线之前某一处测电笔仍会发光，则可能是这之间连接点接触不良，排除后问题便可解除。 　　二、利用串并联电路的特点来检查、安装家庭电路 　　问题的表现：不同的家庭居住户型不一样，各自的需求也不一样，怎样才能寻求一套适合自家需求的电路，以便出问题时查找呢？ 　　利用的原理及解决措施：此类问题主要分清使用的用途和需要实现的功能，需要结合串并联等电路特点来实现。 　　电路一般分为串联、并联，但也有些电路是既有串联，又有并联的混联电路。其要领主要是开关与需要控制的电器是串联，而用电器（灯、电视、空调）之间是并联。如果需要一个开关控制几个用电器的就把它安装在干路上便可。连接的电线则根据房屋的长宽尽量化繁为简，保证走线横平竖直为主，把握以上原则不论是排查问题，还是安装电路都能实现。 　　家庭电路常见问题现象多，但不外乎就是以上几种，抓住其故障的根源，利用所学初中电学知识便可迎刃而解。 　　编辑 王团兰 新课程下的初中物理教学方式初中物理教学论文：关于问题式导学的几点探究初中物理教学总结新课标下高中物理探究式教学 　　 　　文/杨宇凌 　　 　　摘 要：时代的发展，需要高素质的人才，素质教育要求改变过去的死记硬背、机械训练的学习方式，提倡让学生进行自主探究学习，让学生在体验中学习，提高学生的探究能力。结合实际教学，对新课标下高中物理教学中探究式教学的运用进行了探讨。 　　 　　关键词：高中物理；探究式教学；意义；运用 　　 　　探究式教学目的是让学生在科学的探究过程中获得知识和技能，促进学生对知识的理解和掌握，提高探究技能，从而让学生主动地构建知识体系，养成科学的学习习惯。物理学科是一门实践性很强的学科，需要通过学生自己的探究，加速知识的内化。引领学生探究学习是提高学生学习效率的重要方法。那么，探究式教学在物理教学中的意义有哪些呢？ 　　 　　一、高中物理教学中实施探究式教学的意义 　　 　　1.有利于提高学生的学习兴趣 　　 　　学生学习的动力主要来自学生的好奇心和兴趣。传统教学中教师片面追求成绩，使学生的物理学习带有很强的功利性，使得教学显得枯燥、乏味，也无法激起学生的学习兴趣。探究性教学过程是一个激趣、启发和求疑的过程，它使物理教学更加接近学生的生活实际，让学生对熟悉的事物进行探究，很容易激发学生的好奇心，使学生主动参与探究学习。因此，在教学中引入探究性教学，有利于促使学生兴趣的释放，激发学生学习的积极性和主动性。 　　 　　2.有利于学生进行知识的建构 　　 　　学生对知识的掌握是在教师的有效指导下，通过学生自身的一系列学习活动而进行的主动建构，而探究式为学生知识的建构提供了一个良好的平台。在探究式教学实施的过程中教师给学生提供探究的问题、探究的背景、演示实验等方法，促使学生在愉悦、宽松的环境中进行思考，这无疑是提高学生有效学习的一个好方法。 　　 　　3.有利于发挥学生的主体地位 　　 　　新课程改革要求在教学中充分体现学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人。而探究式教学正是以学生的探究为主的教学方法。在探究中通过学生自主的探究获得知识和技能，这样获得的知识和