《如何读一本书》.pptxVIP

中学经典课文阅读与指导我的阅读分享802班宋红玲阅读的目的： ——为获得资讯而读，为求得理解而读。主动阅读的作用：——阅读越主动，效果越好！在阅读世界里面的探索能力就更强一些。收获更多一些，也更高明一些！检视阅读—略读或粗读：前三个步骤：1，了解主题概念先看书名，书页，序言，对本书主题有概念，归纳类型。注意如果有后记，跋等要仔细读。2，了解基本结构研究目录页，对本书基本架构做概括性理解。3，了解重要词目如有索引页，快速检阅索引，找重要词汇并且快速翻阅相关页。推荐阅读的理由 1，课文虽老，精神不老 ——朱永新 2，以《民国经典国文课》为例指导学生如何阅读申请市级课题。仔细阅读1，自主阅读总序，目录，小序，2，小组内进行分享交流，3，最后小组反馈。《成长卷》文体结构：六个小标题 感恩至情 聒碎乡心 与往来者 生之杂味 为学者谈 师恩旧忆 后三个步骤4，了解作者介绍读一读作者介绍，以及宣传文案，有助于你了解这本书。5，了解重点章节开始挑几个看来跟主题相关的章节看。6，了解篇章体例把书随便翻一翻，读一两段，或连续读几页，留意后记或者品悟。 阅读《怀疑与学问》了解本篇文章的体例阅读本篇文章，前后对比阅读小组内交流阅读收获小组反馈拓展延伸——阅读报告可以为这本书重新设计封面，插图。可以拿起手中的画笔，画下书中令你印象深刻的一幕，还可以描述图画内容。可以给作者系一封信，还可以写一