细细润物,轻轻扣心,为艺术生开启一扇门.docVIP

PAGE PAGE 1 \o 放飞思维、点燃孩子的艺术火花 细细润物，轻轻扣心，为艺术生开启一扇门 美术高考的几点思考 江西省定南中学 陈虹【摘? 要】：近年来，“美术高考热”不断升温，使得人们开始重视美术教育，更多的人有机会接受系统的美术教育，提高了大众的审美修养，有其积极地一面；但在“美术高考热”的背后，却隐藏着一系列不容忽视的社会问题…… 【关键词】：美术高考热 大众 审美修养 工作十多年，送走很多届高考美术考生，近年来，“美术高考热”不断升温，使得人们开始重视美术教育，更多的人有机会接受系统的美术教育，提高了大众的审美修养，有其积极地一面；但在“美术高考热”的背后，却隐藏着一系列不容忽视的社会问题。社会上五花八门的培训班、培训点也一夜间冒出来而且火起来，专业的也好，业余的也好，现在都一跃成了考前培训班的“精英”。面对如此庞大而混乱的美术教学秩序，让人感到美术专业教师肩上的重担。教育是一辆单行车，它不可能重新再来，我们该如何去面对它，去完成这一时期的教育，值得我们思考。 急功近利、生搬硬套，有背于艺术规律。现在美术高考基本上以素描、色彩、速写等基础科为主。为了应付考试，好多非专业的教师为了图谋利，买大量的高考专业书供学生临摹作画。不管外面高考如何风云变幻，他们安安心心地临摹。针对高考的头像、静物、色彩写生或者默写，在教学中分几个套路去对付。比如：画人物头像，帮学生选定人物头像正面像、侧面像、三分之二侧面像各一张，天天临摹直到学生能够完全背下来为止，考试时再灵活应用。如果画男青年头像就把头发改成短发、脸部画方点，如果考女青年头像则把头发画长一点，脸上的调子画柔和一点。练习画静物时则平时把各类果子、花瓶、罐子坛子、衬布各背几个，只要是静物考试他临时组合一下就完成了。色彩练习更是滑稽，事先教师把画静物的几类颜色全部调配好。红、绿果子用哪几种色，衬布用哪几种色，平常反复练习用这几种色去调去画去表现效果，以达到“纯熟”。因此学生从来不深究，管你摆什么物象，他就按自己脑海中的固定模式去表现。诸如此类教学方法对付一般的考试还灵验，真正好学校就行不通了。比如现在经常有“厨房一角”“打手机男头像”等，随着这样贴近生活的考题增多就给他们带来了危机。“依着葫芦画瓢”的训练只会把学生带到“匠人”的行业，其最大的害处就是扼杀了学生的观察能力和艺术天赋。 专业理论和实践相结合才能走得更远。有部分教师本人对美术知识一知半解。在指导学生作画时，不管是临摹还是写生，一个劲地埋头画，偶尔给学生修改一下，什么绘画的基本知识也不讲解。比如什么是明暗，什么是结构，为什么会产生丰富的明暗变化，色彩的明度、纯度、色性又是什么，速写真正追求的是什么。曾经有一个学生问过我：“老师，知道什么叫 ‘点画’吗？”我问他什么是点画，他回答：“以前培训点的老师说用点画成的画就是点画。”当我问他知道对印象派大师修拉是谁的时候他却一概不知。 高中学生初涉艺术殿堂时不只是练练技巧，还应该掌握绘画的基础知识。专业是学识与技巧技能的结合，有学识无技巧不能称之为画，有技巧而无理论作指导，其画是薄浅而缺乏内蕴的。作为一名高中美术专业教师，应给为学生开启的是一条通往艺术殿堂的大道，而不是一条泥古不化的死胡同。 艺术来源于生活。社会生活是艺术创作的来源，学生应该用眼用心去观察生活，再结合艺术大师的作品去感悟艺术的价值。作为初涉艺术殿堂的学生，在没有完全掌握艺术技能和艺术真谛的早期，首先最重要的是利用眼睛去观察生活、观察社会、用心去体会、用手去表现我们眼中的世界。 绘画是“眼、手、脑”的完美结合。一个盲人可以是音乐家，但绝不能做画家。所以罗丹认为：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”因此，用眼去主动地观察社会生活，这是艺术家必须具备的独特的敏锐的观察力，是艺术家特有的职业敏感。因此，大量的写生才是艺术的起点，只有通过写生才能训练学生的观察能力。画家黄永玉在创作他的《风荷》《白荷》《金线红荷》之前，床下卷了近万张荷花写生和白描手卷；达芬奇为了表现《最后的晚餐》中犹大做贼心虚又故作镇静的虚伪时曾多次出入小偷云集的集市，而后又在狱中观察犯人的眼神和举止。艺术大师陈丹青的《西藏组画》、罗中立的《父亲》无一不是从成千上万张草图中提炼出来的精品。 因此高中美术专业教学应该是写生为主兼以临摹，大量地写生让学生主动地去观察去判断去取舍他所想要的东西，再利用脑中的艺术理论组合在一起。当他完成不了这一组合时，他会怀疑、犹豫、迷茫，这个时候老师给他讲解艺术的主要特征和艺术风格、各艺术流派的异同点。而后让他去临摹艺术大师的作