语言：《智救小金鱼》.docVIP

森博幼教.榆次二幼片区教研公开课 1 小班语言《智救小金鱼》 小四班：张莉丽 活动目标： 根据情境尝试创编对白。 能与同伴合作表演救小鱼的情景。 活动重点：理解故事情节，创编台词中的对白。 活动难点：合作表现 活动准备：PPT，螃蟹，乌龟，小蝌蚪的图片，对白图示，背景音乐，旁白 活动过程： 一、回顾故事，引出讨论：“谁来救小金鱼”。 师：活泼可爱的小金鱼被渔夫的渔网住了，它不停的挣扎，可渔网太牢固，小金被困住了，它现在的心情是怎样的？（好害怕，好难过）为什么？这时它只好大声的喊着：“救命”，它的伙伴听到后，会怎么样游来呢？（快快游）为什么？（着急想救金鱼）想想第一个来的会是谁呢？ 师：小朋友这只动物不仅要勇敢还要有救金鱼的大本领呢，会是谁？(贴图片） 师：他用什么方法救小金鱼呢？（贴图片）那个小朋友的鳄鱼嘴巴真大，我们看一看。 师:这么大的嘴巴一定能咬破渔网，我们来学学。 师:鳄鱼这么勇敢他会对害怕的小金鱼说什么呢？ 师小结:我们听听看，鳄鱼说，小金鱼别害怕，我来帮你，咬咬咬（贴对白图示）安慰金鱼的时候声音是怎样的？ 师:还有谁会来呢？怎么帮助小金鱼？（幼儿自由表达师指提示图尽量用句式表达）体现自由创编 师:我们看看到底谁来了？ 师:是小螃蟹游来了，它又会用什么方法呢？ 师:那对钳子好厉害快来展示展示，我们一起学一学。 师:它会对害怕的小金鱼说什么？螃蟹说，小金鱼别害怕，我来帮你，