一次函数的图像和性质 (13).docVIP

紫阳中学初中部 PAGE PAGE 5 集体备课教案纸 课 题 19.1．1变量与函数（1） 主备人 执教者 课 型 一类概念课 课 时 第1课时 时 间 教学目标 知识与 技能 1．通过探索具体问题中的数量关系和变化规律，来了解常量、变量的意义； 2．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量； 过程与 方法 让学生感受运动变化思想，培养学生抽象概括能力. 情感态度 激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系. 重难点 重点 了解常量与变量的意义． 难点 了解常量与变量的意义． 教法与学法 引导、探究、相互评价补充 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 及时间分配 师生活动 二次备课 一、情景诱导： 二：自学探究 三：展示归纳 四：尝试运用 五．当堂检测 六、课堂小结 七、布置作业 大千世界处在不停的运动变化中，如何来研究这些运动变化并找出规律呢？数学中常用函数来刻画各种运动变化。本节课我们来一起探究第19章一次函数，第1节函数，1小节变量与常量。 学生自学课本71页内容，并完成下列问题 【问题一】：一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时． １．请同学们根据题意填写下表： t/时 1 2 3 4 5 t s/千米 ２．在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． ３．试用含t的式子表示s，s=_____________ ，t的取值范围是 . 这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程． 【问题二】：每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张，午场售出205张，晚场售出310张，三场电影的票房收入各多少元？设一场电影售票x张，票房收入y元．怎样用含x的式子表示y ? １．请同学们根据题意填写下表： 售出票数（张） 第一场150 第二场206 第三场310 x 收入y (元) 2．在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． ３．试用含x的式子表示y，y=_________________ ，x的取值范围是 这个问题反映了票房收入_________随售票张数_________的变化过程． 【问题三】：圆的面积和它的半径之间的关系是什么？ 1．请同学们根据题意填写下表： 半径r(cm) 10 20 30 s 面积s（cm2） ２．在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． ３．试用含r的式子表示s．s= ______________ ，r的取值范围是 这个问题反映了___ _ 随_ __的变化过程． 【问题四】：用10m长的绳子围成矩形，试改变矩形一边的长度，观察矩形的面积怎样变化． １．请同学们根据题意填写下表： 一边长x（m） 1 2 3 4 x 面积s（m2） ２．在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． ３．试用含x的式子表示s，s =_______________ ，x的取值范围是 这个问题反映了矩形的___ _ 随_ __的变化过程． 【归纳】：在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为________； 在一个变化过程中，我们称数值始终不变的量为________； 1、找有问题的学生逐题汇报，老师板书 2、发动学生评价、完善。 3、教师画龙点睛的强调。 例1、一支圆珠笔的单价为2元，设圆珠笔的数量为x支，总价为y元。则y= ；在这个式子中，变量是 ，常量是 。 例2、某种报纸的价格是每份0.4元，买x份报纸的总价为y元。用含x的式子表示y，y＝ ，常量是 ，变量是 。 完成课本71-72页练习，写出关系式，并指出变量和常量 教师引导学生从以下几方面进行课堂小结：知识点、数学思想方法。 板书设计 课后反思 课 题 19.1．2变量与函数（2） 主备人 执教者 课 型 一类概念课 课 时 第2课时 时 间 教学目标 知识与 技能 1．结合实例，了解函数概念； 2．能确定实际问题的函数关系式，会求自变量取值范围． 过程与 方法 让学生感受运动变化思想，培养学生观察、分析、归纳能力. 情感态度 培养学生合作交流能力，感受数学与生活的密切联系，体验成功. 重难点 重点 确定函数关系式及自变量的取值范围． 难点 函数概念的