珠心算预备级第一课.docVIP

第一课 算盘的基本知识 备课老师:陈品霞 教学目标：1、激发孩子对算盘的好奇和兴趣； 2、通过儿歌教授，让孩子初步认识算盘； 3、通过教学让孩子认识数珠1-5并掌握正确的握笔姿势以及拨珠指法； 教学重点：1、1-5的认识以及数珠互译；2、个位档拨珠以及指法规范 教学内容： 算盘的基本知识：框、梁、档（个位档认识）、珠 数珠：1-5 基本功：握笔、清盘、全盘拨珠、个位档拨珠 教学 教学用具：1、大算盘 2、小算盘 3、盘示图4、小博士5、数珠图 教学过程： 导入： 师：小朋友们下午好！我是大家的珠心算老师，我叫米雪，那我问下聪明的小朋友们，你们该叫我什么老师？ 生：米雪老师！ 师：哇，小朋友们你们记性真好啊！我才说一遍，你们就记住了！那我们这就来玩一玩“打招呼”的游戏！ 我说：小朋友下午好！大家一起转动小手，回答“非常好，YEAH!!”【边说边动作示范】能不能做到？ 生：能！ 师：全体起立！小朋友们下午好！ 生：非常好！ 师：好！请坐 小朋友们，今天米雪老师给大家带来了三件礼物，看？这是什么？（展示小博士）你们看，这上面有两个小朋友，他们是神墨心算王国的小博士——精豆豆和灵贝贝。今天在课堂上，只要小朋友们认真听讲，保持坐姿，积极发言那精豆豆和灵贝贝就可以和你们做好朋友，带他们回家！老师对你们有信心，你们对自己有信心吗？ 学生：有！（让孩子大声整齐地回答） 师：我找到了好几个小朋友，声音响亮坐姿优美，我要表扬你们！（奖励小博士） 2、呈现： 现在，我们请出第二个礼物——算盘 这是什么？ 学生：算盘！ 老师：对！你看，这大算盘什么形状？ 学生：长方形。 老师：几条边？ 学生：四条边。 老师：这四条边叫作框，上面的叫上框，下面的叫下框，左边这条叫框，右边这条叫作？ 学生：右框。 老师：真棒，我表扬XX同学，声音响亮，小眼睛看得认真了。 小朋友们的小眼睛继续看过来，你看，中间这条边该叫什么呢？（手指向梁） 学生：中框。 老师：哈哈，它叫梁，跟老师一起念：梁！ 学生：梁！ 老师：认真又聪明的小朋友们？你们发现了吗？这个梁啊，把什么分成了楼上和楼下啊？ 学生：珠子。 老师：对！那上面这些珠子叫上珠，下面的珠子叫？ 学生：下珠！ 老师：没错！我们班的小朋友们就是爱观察爱动脑。 那大家再看，珠子被什么串起来，一串串的像糖葫芦啊？（表演流口水） 学生：棍子把它们串起来了。 老师：说的对！这些棍子叫作档，我请小朋友们来数一数，一共有几个档？ （和学生一起从左至右数） 学生：15个！ 老师：哇，这么多档。（作夸张状）大家现在要注意了，这些档里面，有个非常厉害的档，它就是右边数过来，第三档叫作个位档。123，个位档。 现在跟老师来玩游戏，我说123，你说个位档。准备好了吗？ 学生:好了！ 老师：123 学生：个位档！ （重复两次，表扬认真配合的孩子） 3、1-5数珠互译 老师：我现在要考考小朋友们，你们认识这黑板上的数字宝宝吗? 学生：1、2、3、4、5 老师：今天是算盘妈妈的生日，她邀请数字宝宝来她家做客，数字宝宝到了妈妈家，都被打扮成什么样子？小眼睛看过来，1宝宝先跑进来了，它用1颗下珠表示，用大拇指拨入1，食指拨去1；2宝宝紧跟其后，2用两颗下珠表示2；数字宝宝3用几颗下珠？三颗下珠表示3；四颗下珠表示几呢？那5宝宝是用几颗珠子表示? 学生：5颗。 老师：5宝宝最调皮，他直接跑到了楼上去，一颗上珠表示5。5哥哥，只能用食指来拨它。（注意让孩子小眼睛看老师的手势） 呈现后，引导孩子盘示图跟读，互译 游戏： 老师：下面我们一起来玩“眼明最快”游戏，看谁漂亮的小眼睛看得认真，灵巧的嘴巴读得快有准。 握笔，清盘 老师：小朋友们你们太棒了，我决定今天就教大家一个非常好玩的魔术。要不要学？ 学生：要！ 老师：先看老师怎么做：左手拿铅笔，笔尖朝上，右手右手伸出来变出兔子耳朵，铅笔宝宝请进来，伸出大拇指，再伸出食指，变成小鸡嘴巴真可爱！ （分步骤示范一遍，教授一遍，练习一遍） 老师：这叫握笔，跟我念：握笔！ 学生：握笔！ 老师：米雪老师问小朋友，平时小鸡嘴巴是拿来做什么的呢？ 学生：啄米。 老师：我们这个小鸡嘴巴可厉害了，它啊，会开火车！ （示范） 现在大家一起跟着老师边开火车边说，清盘！ 学生：清盘！ 我们现在一起玩一个游戏，米雪老师说“握好笔”！你们说“清好盘”！准备好！ 老师：握好笔！（检查有没有人握好） 学生：清好盘！ 老师：没有握笔的小手放背后，那现在，米雪老师要请出第3个礼物，它就是（小算盘），在送大家礼物前，请你们把笔放在梁上面！然后说“我笔放在梁上面” 我们来试一下，“把笔放在梁上面” 学生：我笔放在梁上面！ （发算盘） 老师：我们现在一起来玩握笔的