教学活动示例单位6S1立体图形四课题立体的截面学习阶段二.doc

教學活動示例 ?教育局 單 位：6S1 立體圖形(四) 課 題：立體的截面 學習階段：二 學習目標： 認識柱體、錐體和球體的不同截面。 已有知識： 已掌握了分辨各種不同的立體圖形。 已掌握了分辨各種不同的平面圖形。 已掌握了截面的意義。 協作學校： 鐘聲學校 教學資源： 飲管 網上資源： 課程為本學與教資源庫 - 有關立體圖形(四)的資源連結及簡介 ( 出處：教育局資訊科技教育組 ) /edb/teachingresources/resources.php?site_key=mathscategoryId=1066 Using Planes in Objects(截面) ( 出處：Freudenthal Institute, Utrecht University ) http://www.fi.uu.nl/dwo/wismaat/mod3/en/frameset.html 活動一 (時間：15分鐘) 活動內容 解說 ????教師向每位學生派發飲管，學生 ? ? ? ? 截面 學生二人一組，討論柱體的截面，由學生畫出來並匯報： 長方體 i. 橫切 ii. 縱切 iii. 斜切 正方體 i. 橫切 ii. 縱切 iii. 斜切 圓柱體 i. 橫切 ii. 縱切 iii. 斜切 討論： 討論： 長方體和正方體的截面可否是平行四邊形？ 若斜切柱體，如何能得出最大的截面？ 若要柱體的截面的形狀和大小與底部一樣，該如何切割？ 提供解難的空間，讓學生透過觀察，探究從不同位置切下去，所得出的截面會是什麼平面圖形。 先讓學生猜想從橫、縱和斜切下去，所得出的截面會是什麼平面圖形。 然後用網頁 - Using Planes in Objects(截面)進行核對。 「Using Planes in Objects(截面)」使用小貼士 需安裝Java； 進入網站後選E，再選Problem 1； 按右下方的Start Program for Editing的工具圖示後，會彈出一個新視窗； 利用新視窗的上方工具列Objects選Block, Cylinder, Cones, Cube, Pyramids, Prisms或者選其他立體； 上方工具列由右至左，分別為Draw Line, Delete line, Extend segments, Shorten segments, Draw plane, Draw parallel plane, Delete plane, Fill Plane/Make Planes transparent, Show/Hide intersection, Split Object, Undo, Redo； 右邊直排的工具列, 由上而下分別為Solid Object, Zoom in, Zoom out, Fold-out。 建議點選工具Draw plane，上方有英文字引導使用者繼續； 圍出截面後，建議點選Fill Plane，並拖曳圖形； 使用者可選Show intersection; 如有需要, 可選左上方工具列的OptionsAdd letters to points. 備註： 利用網址進行核對時，老師宜即時示範如何操作。 網址： Using Planes in Objects(截面) ( 出處：Freudenthal Institute, Utrecht University ) http://www.fi.uu.nl/dwo/wismaat/mod3/en/frameset.html 活動二 (時間：15分鐘) 活動內容 解說 學生二人一組，討論錐體的截面形狀，由學生畫出來並匯報： 圓錐體 i. 橫切 ii. 縱切 iii. 斜切 三角錐體 i. 橫切 ii. 縱切 iii. 斜切 四角錐體 i. 橫切 ii. 縱切 iii. 斜切 討論： 討論： 當從不同高度的位置橫切一個錐體，截面大小會如何﹖ 先讓學生猜想從橫、縱和斜切下去，所得出的截面會是什麼平面圖形。 然後用網頁 - Using Planes in Objects(截面)進行核對。 活動三：(時間：5分鐘) 活動內容 解說 1. 學生二人一組，討論球體的截面，由學生畫出來並匯報： 球體 i. 橫切 ii. 縱切 iii. 斜切 討論： 討論： 從不同地方切過去，所得的圓形截面大小相同嗎﹖ 在甚麼情況下，球體橫切及縱切的截面會大小相同？  活動四：(時間：15分鐘) 活動內容 解說 增潤活動 學生二人一組，利用網頁 - Using Planes in Objects(截面)討論多面立體的截面或除了橫切、縱切和斜切之外的切法