堂前黼黻焕烟霞.ppt

任务： 介绍曹雪芹 任务： 阅读课文，找线索，理行踪。 选择下列短语填空 以黛玉进贾府为(a)，以她当天的(b) 为线索，第一次介绍了贾府的一批(c），第一次展现了全书的（d)——贾府 的概貌。 中心事件 典型环境 行 踪 主要人物 任务: 讨论： 1、描写贾府大门 的语句? 2、描写贾母处的语句? 任务： 找出描写贾政处的语句？ 讨论： 任务：比较 任务： 1、纵观全文描写了哪些人物？ 2、对哪些人物详写？ 3、对哪些人物略写？ 任务： 1、找出描写王熙凤、贾母的语句。 2、分析这两人的性格特点。 任务： 找出描写王熙凤服饰、肖像、容貌的语句。 任务： 对林黛玉的到来王熙凤在贾母面前是怎样表现的。 任务： 阅读课文中贾宝玉见到林妹妹时的描写。重在对话描写方面。 任务： 宝玉眼里的黛玉是 什么样的。 众人眼里的黛玉是 什么样的。 王熙凤眼里的黛玉是 什么样的。 任务： 林黛玉在贾府中为什么“步步留心，时时在意 ”？ 任务： 阅读课文，看一看贾宝玉是何许人也？ 任务: 理解下列语句意思： “寻愁觅恨” “似傻如狂” “不通世务 ”、 “怕读文章” “偏僻、乖张” 联系课文分析贾宝玉的性格特点。 任务： 分析贾宝玉这个人物形象。 天上掉下个林妹妹 宝玉：天上掉下个林妹妹， 似一朵轻云刚出岫。 黛玉：只道他腹内草莽人轻浮， 却原来骨格清奇非俗流。 宝玉：娴静犹如花照水， 行动好比风扶柳。 黛玉：眉梢眼角藏秀气， 声音笑貌露温柔。 宝玉：眼前分明外来客， 心底却似旧时友。 反馈 宝玉眼里的黛玉 与众各别 ： 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分 。 弱不禁风、多愁善感 美貌聪慧 王熙凤眼里的黛玉： “这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” ——描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡 众人眼里的黛玉： “众人见黛玉年貌虽小，……便知他有不足之症。” ——初步勾画， 注意点是体质的病弱和不足。 “步步留心，时时在意 ” 行 礼 让 座 回 话 改习惯 寄人篱下的处境 谨小慎微的态度 应对有度，举止有礼的教养 细心、多虑、自尊的性格 贾宝玉 出场前——侧面勾勒： 王夫人：“孽根祸胎”、“混世魔王”、“有天 无日，疯疯傻傻” 黛玉母亲 ：“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混” ——造成悬念： “这个宝 玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？” 知识反馈 出场时 肖像描写——黛玉眼中的宝玉： “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。……倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此”。 ——眉清目秀、英俊多情 出场后 语言、行动描写（一）： 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”……宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” (“一存于中，一发于外，可见文于下笔必推敲的准稳，方才用字。” ——脂砚斋评) ——用浪漫主义手法写宝玉与黛玉的心灵相通 出场后 语言、行动描写（二）： 宝玉笑道： “除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” 宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”