七年级生物(人教版)习题：第三单元-第五章-第二节-绿色植物的呼吸作用.pptVIP

1．生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断锥形瓶中的绿豆是( ) A．煮熟的 B．已经死亡的 C．正在萌发的 D．烘干的 C 2．呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是( ) A．二氧化碳和水 B．水和淀粉 C．氧气和水 D．无机盐和水 A 3．如图所示，甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，观察甲、乙两瓶蜡烛的燃烧情况( ) A．甲燃烧，熄灭 B．甲熄灭，乙燃烧 C．甲、乙都熄灭 D．甲、乙都燃烧 B 4．下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是( ) A．二氧化碳和氧 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．有机物和氧 B 5．一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．根毛吸水 D．蒸腾作用 B 6．福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是( ) A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光 B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热 C．适时浇水、除草、松土、施肥 D．向温室内定期通入二氧化碳 B 7．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答： (1)a、b表示植物的生理活动：a是_________，b是__________。 (2)A、B表示的两种物质：A是__________，B是___________。 (3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_________，而且提供了呼吸作用需要的_______，同时减少了大气中的__________含量，维持了生物圈中的__________平衡。 (4)b作用的意义是释放________，为植物的生命活动提供______。 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 有机物 氧气 二氧化碳 碳—氧 能量 动力 8．在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是( ) A．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B．呼吸作用是所有动植物的共同特征 C．光合作用在碳—氧平衡中起重要作用 D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 D 9．今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作物被淹，影响了农作物的正常生长，其主要原因是( ) A．缺氧、光合作用弱 B．缺氧、呼吸作用弱 C．光照强，光合作用弱 D．光照强，呼吸作用弱 B 七年级上册生物（人教版） * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * 第三单元　生物圈中的绿色植物 第五章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第二节　绿色植物的呼吸作用 1．影响呼吸作用的主要外界因素： (1)温度：温度对呼吸作用强度影响最大。温度升高，呼吸作用强度加强；温度降低，呼吸作用强度减弱。 (2)水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。 (3)氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。 (4)二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。 2．在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，延长贮藏时间。 重难点解析 1．呼吸作用与光照无关，昼夜进行，光合作用只在光下进行。 2．并非所有的生物呼吸作用都需要氧参与，绝大多数生物需氧参与，但厌氧生物在无氧条件下进行呼吸作用。如：乳酸菌。 易错提醒 呼吸作用过程中物质和能量转变： 物质转变：有机物转变成无机物。 能量转变：释放能量，为生物的生命活动提供能量。 规律总结 七年级上册生物（人教版） * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back