2011初中历史 七年级上册第二单元第7课 战国时期的社会变化.pptVIP

中考资源网 西周--知识结构 目的： 内容 作用 为了巩固政权，并有效统治国家 受封对象：亲属功臣以及古帝王的后代 分封 ：土地和人民 “授民授疆土” 受封者的义务：定期到周王室朝见，向周天子交纳贡品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其他民族。 分 封 制 开发了边远地区，巩固了统治，加速全国经济发展，使西周成为一个强盛的国家 统治手段 暴力 军队和刑法 和平 礼仪教化 西周的分封制： 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 春秋争霸 战国七雄 战国时期的 社会大变革 原　因：周室衰微, 诸侯强并弱 实　质：诸侯国之间为争夺土地、 　　　　人口和支配别国的权力展开的斗争 春秋五霸 影　响： 战国七雄：齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩“三家分晋” 著名战役：马陵之战、长平之战 铁农具、 牛耕推广 生产力的 显著进步 社会大变革 （商鞅变法） 由千耦其耘到公作则迟，分地则速 争霸战争给人民带来了灾难，但诸 侯国减少，各民族之间交往增多， 促进了民族融合，推动经济文化的 发展，客观上有利于国家 走向统一。 春秋五霸： 齐桓公（第一个霸主） 宋襄公 晋文公（城濮之战） 秦穆公 楚庄王（问鼎中原） 口诀记忆： 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 　　以具体的历史现象来体现社会发展的一般规律。其内在联系图如下： 具体内容： 铁农具、牛耕的广泛使用 土地私有封建经济产生 地主阶级变法封建制度确立 体现规律： 生产力的进步 生产关系变革（经济基础） 社会制度变革（上层建筑） 难点突破： 商鞅变法 1、变法的背景 生产力发展 土地私有出现 剥削方式改变 2、变法的时间 公元前356年 秦孝公的支持下 目的：富国强兵 3、商鞅变法的主要内容 编制户口，加强刑法；国家承认土地私有；推行县制；奖励军功；统一度量衡 奴隶主→封建地主 奴隶制 封建制 奴 隶→ 封建农民 意义：秦国富强起来，为后来秦灭六国统一中国奠定了基础 评价：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革 商鞅变法为什么会成功？ 秦孝公的支持、得民心、诚信、符合历史潮流,商鞅具有献身精神和顽强毅力。 改革要符合本国国情 改革成功能推动社会的进步 改革要符合社会发展的规律 变革是不会一帆风顺的 变革需要自我牺牲的精神 改革对现代社会的意义：固步自封，固守传统只能落后于人 古今中外改革分类整合 封建性质改革： 商鞅变法 大化改新 欧洲查理马特改革 资本主义的改革： 俄国1861年改革 明治维新 戊戌变法 罗斯福新政 社会主义性质的改革： 列宁新经济政策 中国改革开放 决定改革成败的因素 1.是否符合历史发展趋势，是否遵循社会发展规律 2.改革派与反对派力量强弱对比。 3.最高统治者的态度。 4 改革的策略方针与用人是否得当。 5.是否触犯人民的利益。 思考： 如何评价一场改革？ 1. 一场改革成功与否，不要看改革者个人的命运如何，而要看这一改革的积极作用是否得以发挥。 2.改革成功与否取决于是否历史符合发展趋势，是否遵循社会发展规律。 3.所有符合历史发展趋势的改革或变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重要动力。 百家争鸣局面的形成的原因： 生产力的发展 社会变革 商鞅变法 各诸侯国变法 奴隶制瓦解 封建制度确立 思想文化空前发展 思想的活跃与百家争鸣 牛耕和铁器的推广 儒家 墨家 儒家 道家 法家 兵家 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非 孙武 孙膑 “兼爱”、“非攻” 提出“春秋无义战”，反对争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事 主张顺其自然，无为而治 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制（秦） 战胜而强立，故天下服矣 “知己知彼，百战不殆”（孙子兵法） 百家争鸣 师友互助 实战测试 1. 位于山西省太原市晋祠全国著名，这一建筑是纪念晋国开国诸侯唐叔虞（后被追封为晋王）及母后邑姜后而建，唐叔虞这样的诸侯的出现与我国哪种制度有关?() A.禅让制 B.王位世袭制C. 分封制D.郡县制 2.人们习惯新的将山西承做三晋大地，这一习惯性说法与下面那一历史事实有关（） A.齐桓公尊王攘夷，率先称霸 B．楚庄王问鼎中原，一跃称为霸主 C．三家分晋，韩赵魏出现 D．赵括纸上谈兵，长平之战终败 中考资源网