17.3.4求一次函数表达式.docVIP

17.3.4 求一次函数表达式 教学设计 一、教学本质、地位、作用分析 《求一次函数的表达式》是义务教育课程标准华师版大学出版社教科书八年级下第十七章《一次函数》第四节，本课时安排了1个学时完成，主要内容是利用图象，坐标等信息，确定一次函数的表达式，一次函数是初中阶段研究的第一个函数，它的研究方法具有一般性和代表性，为后面的二次函数、反比例函数的学习都奠定了基础。同时，在整个初中阶段，一元一次方程、一元一次不等式都存在于一次函数中。三者相互依存，紧密联系，也为方程、不等式、函数解法的补充提供了新的途径。 本节注重培养学生掌握数形结合这一重要的思想方法，并且学 生更加明确确定一次函数的表达式需要两个独立的条件，这个问题虽然简单，但它涉及数学对象的一个本质概念---基本量．值得一提的是确定一次函数表达式，需要根据两个条件列出关于、的方程组，而二元一次方程组是第八章已学习的内容，因此本节所研究的一次函数，某个参数应较易于从所给条件中获得，从而转化为通过另一个条件确定另一个参数的问题．它是在学生学习了函数、一次函数的概念、一次函数的图像和简单性质之后的又一个重要内容，学好这节课，将为下一节课学习《一次函数图象的应用》打下良好的基础，并为将来学习反比例函数、二次函数起到重要的示范和作用。另外，本节课还将引导学生使用函数表达式解决有关的现实问题，使学生体会函数在解决实际问题