利用勾股定理求解几何体的最短路线长.pptVIP

一、首先回顾相关知识，情境导入 五、课后创新应用 课 后 反 思 * 课题学习：利用勾股定理求解 几何体的最短路线长 一块长方形草坪，在靠近路口一角被沿着一对角线踏出一条 “捷径”,请问同学们： (1)为什么要走“捷径”呢？ 答：因为两点之间，线段最短。 (2)经测量，这条 “捷径” 一端距离直角顶点6米，另一端距离这个直角顶点8米，你根据什么定理，算出“捷径”比正路近多少呢？ 根据勾股定理： “捷径”的长： (米) 勾股定理：如果直角三角形的两条直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么c2=a2+b2或c= 。 正路的长：6+8=14(米) “捷径”比正路近：14－10=4(米) (3)如果每步跨0.5米,可少走几步?这么几步近路，值得吗？ 少走几步: 4÷0.5=8(步). 不值得，因为违背了社会公德。爱护花草树木是每个公民应尽的义务，也是个人素质的体现，希望这种不文明现象会越来越少。 二、本节课，我们将利用勾股定理，如何求解几何体中最短路线长呢？ 首先了解： 学习目标：利用勾股定理求几何体表面上某两点之间最短路线长，设法将几何体的侧面展开成平面图形，利用平面图形性质解决实际问题。 重点：求立体图形两点之间的最短路程。 难点：将空间问题转化为