苏教版四年级下册语文练习5教案.docVIP

课题 练习5 教时 第一课时 主备人 日期 文本解读： 《练习五》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是创作谜语的练习；读读背背，是一项积累语言的练习；写好钢笔字，要求学生正确、美观的书写“录、举、碌”等三个字；口语交际，要求学做节目主持人。 二、课时目标 1、学会谜语谜面的表述特点。 2、学会对照谜面特点来创作谜语。 三、制定依据 1.内容分析 本课时的教学重点通过品析，懂得儿童谜语的制谜规则，能自行设计谜语。 学情分析 学生对谜语很感兴趣，但创作有困难，要细细引导，反复练习。 四、教学环境 使用多媒体 教学过程 教学 环节 教学 用时 教师活动 学生活动 设计意图 一、了解谜语特点 1、出示谜语 红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（猜一蔬菜） 2、查字典，看看字典上辣椒的解释，读一读 3、表述上有什么不同？ 4、小结：谜语表述简洁，形象生动，具有趣味性。 自由交流，展示谜底。 讨论交流。 了解谜语特点 二、学习创作谜语 1、简介谜语的历史 2、出示要求，自己创作谜语 （1）出示：电脑 台灯 闹钟 鞋子…… （2）自己创作 （3）集体评价 1、读要求 2、小组讨论，创作谜语 3、评价 提高用简洁语言描述事物的能力。 三、学习读读背背 1、说说词语意思。 2、读了这些词语，你脑子里出现了什么画面？ 3、指导背诵。 交流词