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动点问题专题 清华附中永丰学校 郑玮 教材分析： 动态几何问题是近几年各地中考试题常见的压轴试题，它能考查学生的逻辑思维力、空间想像力等多种能力，有较强的选拔功能。在近几年各地的中考试卷中，以动点问题、平面图形的平移、翻折、旋转、剪拼问题等为代表的动态几何题频频出现在填空、选择、解答等各种题型中，考查同学们对图形的直觉能力以及从变化中看到不变实质的数学洞察力。 学情分析： 我所任教班级约一半的学生个性活泼，思维活跃，具有独立思考，积极交流的习惯和能力；本节课是建立在平行线、平行四边形，方程等知识的基础上进行的。通过对动态几何的学习，学生的基础知识得到了巩固，思维能力有了提高。 教学目标： （一）知识与技能目标： 1、了解动点问题关键：化动为静，确定图形 2、掌握数学思想：数形结合思想、方程思想、分类讨论思想 （二）情感目标： 1、通过积极参与数学学习的活动，初步形成乐于探究的态度和团队合作的精神。 2．形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 教学重点和难点： 教学重点：能抓住瞬间，化动为静，确定出图形。 教学难点：进行分类讨论 教学过程： 一、问题情景 例1、如图：已知平行四边形 ABCD中，AB=7，BC=4，∠A=30° (1)点P从点A沿AB边向点B