学前儿童游戏行为的观察评价第八九周.pptx

学前儿童游戏行为的观察分析;关键词：玩物游戏分析;A.重复是幼儿不断地、一次又一次地用同样的动作作用于物体，重复是探索、模仿、转换动作在儿童期所共有的特征，只是各个动作的重复程度在不同年龄阶段和游戏发展阶段有所不同。 B.探索是指儿童通过多种感官和动作来考察物体，获得有关物体的物理信息。如新生儿吮吸、敲打、滚动物体 ;C.模仿是指儿童按照现实的、社会约定的方式来使用物体。例如，一名3岁幼儿用碗吃饭，用水桶提水。 D.转换是指儿童以不同于现实的、社会约定的会用方式来作用于物体。例如，一名3岁幼儿把碗扣在头上当帽子，或者用积木拼搭出飞机 儿童最主要的操作物体的方式是：探索、模仿、转换。;大卫的扫地车;;;;;;儿童玩物分析指标（根据玩物游戏的构成与发展）;;案例：中班“餐厅”游戏观察记录;;儿童玩物游戏观察表;关键词：角色游戏分析;;;;;;;;;;儿童角色游戏分析要点;; 替代物的使用 游戏情节的变化 游戏冲突的解决 案例：落馍 ;关键词：建构游戏评价;1.建构材料几种典型的结构游戏材料;;;;;;;;;本讲将表征行为与建构行为分开讨论：;;;;;;;;;;;拓展——结构技能; 积木：堆（垒）高、平铺、对称、加宽、加长、间隔、架空、围合、盖顶、模式 积塑：接插（一字插、十字插、环形插、方形插等）、镶嵌、连接 螺丝系列：捶打、旋转等。 思考：各种结构材料所需的结构技能分别有哪些？