17.安塞腰鼓.安塞腰鼓.pptVIP

万州中学　郭建林 预习检查、扫清障碍 亢奋kàng 晦暗huì 羁绊jī 蓦然mò 冗杂rǒng 烧灼zhuó 旋风xuàn 搏击bó 磅礴pángbó 戛然而止jiá 初读课文、整体感知 1．朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。 （注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） 2．理清课文的思路（按时间顺序） 鼓响之前（安静）1～4 腰鼓表演（激昂）5～27 鼓声停止（寂静） 28～30 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子 间隔反复 品读课文、赏析探究 读5～13自然段，划出自己喜欢的句子，说说好在哪里。 用“我喜欢___________，因为___________” 的句式点评（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价）。 小结：好一个安塞腰鼓！好在 _________________________________________。 雨一样，是急促的鼓点； 风一样，是飞扬的流苏； 蛙一样，是蹦跳的脚步； 花一样，是闪射的瞳仁； 虎一样，是强健的风姿。 骤 旋 乱 火 斗 示例：一个“乱”字仿佛让我看到了那些打鼓的后生们像乱蛙一样充满生机与活力，他们的动作是那样的自由，狂放不羁。 品读课文、赏析探究 1．读5～13自然段，划出自己喜欢的句子，说说好在哪里。 用“我喜欢___________，因为_____________”的句式点评（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价）。 小结：好一个安塞腰鼓！好在壮阔、豪放，火烈的场面。 2．用以上方法分组自学14～17段和23～24段。 小组内互相交流，派代表汇报自学成果。 品读课文、赏析探究 读18～22自然段，划出自己喜欢的句子，说说好在哪里。 用“我喜欢___________，因为_____________”的句式点评（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价）。 小结：好一个安塞腰鼓！好在_______________________。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 每一个鼓点，都在倾诉： ； 每一个鼓点，都在宣泄： ； ，都在呐喊：————————。 品味创作、一显身手 拓展延伸、升华情感 为什么用“耳畔是一声渺远的鸡啼”来结束全文？ 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 安 塞 腰 鼓 文化寻根 种类繁多、内涵丰富的民间艺术源远流长，并且与各地的历史人文结合，形成独特的魅力。 请大家搜集流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。 * *