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有一首儿歌叫《种太阳》，其中唱到”我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个、一个就够了，会结出许多、许多的太阳……到那个时候，世界每个角落，都会变得温暖又明亮。” 这首歌伴随着大家走出了童年。其实，人生需要多种几颗太阳给自己，让它们驱散心中的阴霾，用它们照亮人生的前程，这样你的青春就有了分量，你的世界就充满阳光。 请以“种颗太阳给自己”为题，写一篇作文。 ①立意自定，②角度自选，③除诗歌以外，文体不限，④文体特征鲜明。 审题点拨： 这类题目类似四川卷的《总有一种期待》和山东卷《这个世界需要你》，本身充满诗情画意，而且能够引发深刻地思考。 题目中“太阳”是关键词，要明确“太阳”的含义。构思时，要回答清楚“为什么要种颗太阳给自己”，重心是“种颗太阳给自己”的重要意义。 “自己”可以是“我”，也可以是他人，努力写出对人生的感悟。也可以联系他人阐发对社会、人生的思考。 正面立意：“太阳”定位于“梦想”“信心（积极心态）”“意志（毅力）”“善良”“真诚”“友爱”“高尚的情操”“豁达（超脱）”等等。从而彰显“种太阳给自己”的重要性。 逆向立意：联系现实生活中人性的扭曲、人格的错位等悲剧人物和事件，分析其原因，由此阐释“种颗太阳”才能成为拯救的良方。 三季人 有天早晨，有人到孔府，看到孔子的弟子在扫地，就问弟子：“你是孔子的弟子，那肯定很有学问，我问你一个简单的问题，你说一年有几季？”弟子随即答曰：“一年有四季。”“不对，一年有三季。”来人反驳，并提出若自己的正确，弟子给他磕三个头，若弟子正确，他给弟子磕三个头。两人为此争论不休。孔子听到吵声，从屋里走了出来，弟子就让老师评理，孔子说对方是正确的，说一年有三季。弟子一脸不惑，极不情愿地给对方磕了三个头。来人走后，弟子问孔子：“老师，明明一年有四季，你为什么也说只有三季呢？”孔子笑笑说：“你没看来人一身绿色，他是一只蚱蜢，蚱蜢是春季生，秋季死，他就不知道有还有冬季，所以他就认为一年只有三季，给他有什么吵的！而你不就给他磕三个头吗！” 1.理解万岁 2.对牛弹琴不可取 5.不做井底之蛙 / 甘做井底之蛙 4.因材施教 3.无知不是错 7.要有换位思考的智慧 6.知之为知之不知为不知。 * * 重庆育才中学 熊少华 议论文写作训练 1．鲜明的观点 如何从材料提炼出观点： ●作文是语文综合能力的体现 ●语言 ●思维 议论文写作训练1：立论 （一）新材料作文的多角度审题立意 从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙，两个老鼠，“嗅嗅”和“匆匆”；另外两个是和老鼠一样大的小矮人，“哼哼”和“唧唧”。为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。 终于有一天，在某个走廊的尽头，在奶酪C站，他们都找到了自己想要的奶酪，于是他们每天都去尽情的享用。一段时间以后，当他们到达奶酪C站时，突然发现这里已经没有奶酪了。嗅嗅和匆匆当即离开，去寻找新的奶酪；哼哼则在那儿大叫大嚷“谁动了我的奶酪？”唧唧则站在那里，一个劲地摇头。 经过一段时间痛苦的思索，唧唧离开C站去寻找新的奶酪，而哼哼则坚持留在那里。唧唧饿着肚子、忍受折磨，不断寻找，终于发现了堆积如山的奶酪N站，并且发现嗅嗅和匆匆早在那里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。 至于哼哼，仍在奶酪C站奄奄一息地发着牢骚。 （一）确定话题 ●寻找与变通 ●等待与寻找 ●面对困惑（变化、危机） （二）选择角度立意 1、从嗅嗅、匆匆的角度立意： ①主动出击，生机无限 ②幸福需要奋斗 ③改革才能发展 ④失之东隅，收之桑榆 2、从“唧唧”的角度立意： ①亡羊补牢，未为晚矣 ②生活需要勇气与激情 ③走出迷宫，才会有新天地 ④拯救自己的人是自己 ⑤从迷惑中自拔 3、从“哼哼”的角度立意： ①与其发牢骚，不如去寻找 ②突出重围 ③机遇不等人 ④不思进取，坐以待毙 ⑤怠惰者亡身 ⑥不做守株待兔的人 ⑦好运只降临到寻找者的身上 ⑧失之等待，成之寻找 （二）多材料如何提炼观点 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。 日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了