2018年秋教育局教研室秋季工作计划.docVIP

2018年秋教育局教研室秋季工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实党的xx届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕市教科院工作重点和教育局20xx年教育工作任务，牢固树立“科研兴教”、“均衡发展”“教育强县”的思想，牢固树立教研工作宗旨：研究、指导、服务、管理，高举教育教学质量大旗，坚持六抓：抓教研队伍建设，在“教研合力”上下功夫；抓“教学常规”，在“督促检查”上下功夫；抓“课堂改革”，在“全面推进”上下功夫；抓“课题研究”，在“成果总结与推广”上下功夫；抓“学科竞赛”，在“张扬个性”上下功夫；抓“质量监测”，在“评价反思”上下功夫。促进学生发展，教师发展，学校发展，促进全县教学质量稳步提高。 二、主要工作及措施 （一）深入推进从严治党，发挥党员示范作用 1、巩固“两学一做”成果。继续开展“学系列讲话、学党章党规、做合格党员”专题党性教育。加强对政治纪律和政治规矩执行情况的监督检查，狠抓“三个清单”专项整改落实，推动践行“两学一做”要求制度化、常态化、长效化。 2、夯实基层党建工作。贯彻落实《关于加强中小学党的建设工作的意见》，加快推进中小学党组织全覆盖。建立健全“支部主题党日”制度，增强基层党建吸引力。强化基层党建主体责任，开展基层党组织书记履行党建责任述职评议。 3、聚焦全面从严治党。落实中央“八项规定”、省委“六条意见”、市委“八简两风”和XX区党政干部行为规范，持续抓好“四风”问题和教育“五乱”专项整治。加强基层纪检委员队伍建设，压实党风廉政建设主体责任和监督责任。健全完善廉政约谈、召回、典型案例通报制度，做好廉政风险点的动态监控。加大执纪问责力度，严格实行“一岗双责”和“一案双查”。 （二）、加快改革进程，优化课程功能。 加快课程改革步伐，全面推进素质教育。本着“关注学生发展，强调教师成长，重视以学定教”的课改理念，指导、督促各学校转变课程功能，均衡课程结构，转变学生的学习方式。其措施为： 1、一方面，提高教师实施课程管理整合的能力和水平，组织有研究能力的教师团队，参加各级各类组织的课程培训学习，另一方面，认真组织校本培训，加强对各校培训的指导，制定课程改革的措施和要求，确保工作顺利进行。 2、精心组织和指导实施校本研究和开发，做好课程改革的研究方案，整合已有的校本教材，形成校本课程。 3、结合高考改革模式的要求，根据黄州区实际情况，潜心研究国家课程校本化。我区将启动高中课程改革，确定试点学校，设置学科课程、艺术修养课程、体质健康课程等，依据学科特点，进行分层分类教学，形成一定经验后 ，再向全区推广。 （三）、分层分类、选课走班 按照改革后的新课程，普通高中的课程结构包括必修和选修两种类型。必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修课程的主导价值在于满足学生的兴趣爱好，培养和发展学生个性。开展走班教学，目的是最大限度地挖掘学生的潜能，让学生根据自己的基础知识水平、学习能力、兴趣特长制定今后的发展目标。从高考来说，将来的新高考要求文理不分科，从6科或7科中选3科作为选考科目，从全国高考综合改革试点来看，走班制是目前最好的选择。 分类分层选课走班的具体措施： 1、课程设置：国家课程校本化、校本课程多样化 　　（1）国家课程校本化。调整课程比重和课程深浅度，为学生的学业发展服务；增设校本课程供学生选择，为学生的特长发展服务。 　　课程标准的校本化：不固化课程标准，根据学生需求，本着所教学生“吃进去、消化了、吸收好”的原则，以章节或模块为单元调整编制基本型、扩展型、深入型课程标准。 　　教材内容的校本化：根据学生学业需求，适度调整教材次序、改编教材内容。 　　课时比重的校本化：在政策允许的范围内，适度增加或减少课程的课时比重，为学生潜能发展服务。 　　（2）校本课程多样化。增设面向教育和升学的校本课程，满足特色办学和学生升学的要求。 　　（3）校本教材的选取与自编。一是利用现成的统一教材：国家课程；二是自编特色的校本教材：校本课程。 2、学业管理：分类、分层、选课、走班 　 分类：指导学生进行人生和高中学业规划，依据规划指向对学生进行多元分类。 　 分层：依据入学原始成绩，以及对学生学习特点和特长的观察划分为三个学业目标。 　 选课：学业（文化课）与专业（特长课）相结合。 走班：设置行政班与教学班，实施行政班相对固定，教学班流动的教学组织形式。 　 （1）学业分层及细节。教案以分层的课程标准编制，并在教学中实施。作业以针对性、有效性原则布置批阅；辅导实施分层集中开展和导师、学生“一对一”方式开展。考试以教学班分层出卷或以行政班采取公共卷和分层卷的结合出卷。评价借助公共电子信息库平台，级部组办公平台，级部和班主任牵头完成。 　 （2）专业走班涉及学生管理。实行专业班班主任责