《小学音乐教学中声势律动能力培养的策略研究》课题组工作计划.docVIP

《小学音乐教学中声势律动能力培养的策略研究》课题组工作计划 指导思想： 本学期，《小学音乐教学中声势律动能力培养的策略研究》课题组根据园区教育局、教师发展中心的具体工作部署和校长室及学校教科室的工作计划，积极做好本课题的研究工作，引导教师倡导学生小组合作、自主探究，培养学生的乐感意识，提升学生的音乐核心素养，提高教育教学效益，提升科研工作水平和教师的科研能力，努力从“经验型”教师向“研究型”教师转变，使教育科研成为教师幸福工作的追求。 具体工作： 一、精心组织教师学习活动，加强课题组科研队伍建设 课题的研究离不开组内每一位教师的积极参与与贡献，所以说教师个体理论素养水平对于教育科研而言有着举足轻重的意义。本学期，课题组将继续积极参与学校各个部门的指示，结合信息技术或其它课与音乐学科整合，邀请专家指导，促使教师们深入反思。并且通过理论学习，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定坚实的基础。 1. 继续进行读书活动，成为自信的音乐教师 本学期，课题组将继续保持读书的好习惯，并且将全员出动继续搜集选择与课题相关的理论专著、文章等分享给大家阅读学习、摘录、写心得，选择好的读书心得发表在课题组网站上，供大家学习借鉴。 2. 认真聆听专家指导，上好美感课堂教学 本学期，课题组将通过教科室邀请专家指导音乐课堂教学，指导培养学生声势律动意识的方式方法，引发教师深思，争取每位教师都能上好多维度的“轮教科”。通过学校邀请的朱岚等专家的指导，了解课题研究和论文写作的方式方法，做好笔记，切磋消化，针对课题《小学音乐教学中声势律动能力培养的策略研究》进行相应的探讨与实践，打造素质过硬的队伍。 3. 关注日常反思，撰写高质量论文 我们的课题研究就是从研究学生、研究课堂等美感所在，在这过程中，每个人都会反思，那么我们要把这些反思写成文留下痕迹，为今后的努力添砖加瓦，那么撰写论文就要有质量，要从问题的提出、题目的选择、方法的运用、理论框架的构建、事实材料的提炼、行文的完善、图片的选择等方面引导教师们去思考，并且鼓励其去多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿、多参赛，在保证数量的基础上，着力提高论文的质量，为课题研究带来一定的突破与进展。 4. 提高音乐社团的效率，普及全校学生美感意识的培养。 充分利用社团活动先把一部分学生的律动意识提高，再通过学生与学生间的交流、帮助，让更多的学生慢慢地也增强律动意识。同时，继续组织各个社团的学生乃至各个年级、整个校园的学生进行音乐实践，比如合唱、管乐、评弹、古筝等等让学生感受音乐之美。同时，积极联系、鼓励全校家长、学生以及音乐老师积极参与音乐会、演出或比赛、拜访老艺人等，并使用音乐语言畅谈自己的感受。 5．活动记录及报道要随时，资料要完整。 继续做到本课题的新闻报道当天及时上传到本课题组的网站上，并且保质保量，资料完整。 二、规范课题管理，不断提高课题研究实效。 课题管理关系到整个课题的成败，所以课题组要扎实开展好课题研究活动，多出研究成果。 1. 严格执行学校教科研制度，扎实做好常规工作。 充分发挥课题组核心成员的作用，努力做好结题工作，认真进行研究与整理工作，找出不足，积极修正。深入课堂，努力实现科研与教研的融合，要把更多的精力投放在过程研究中，加强个案研究和专题研究，讲求实效性。定期开展公开课，旁听各个学科的课，做到互相学习争取学以致用，把课题做到实处，重视学生作品展示，可以课堂展示、校园展板展示、学校报纸及校本教材展示、发表杂志、报纸或参展参赛。 2．做好收尾工作及网络化管理。 学习“文献综述”的写作方式，做好结题工作，提交网上结题鉴定申请，在学校课题管理网页上传成果鉴定基本资料，主要包括：①课题组成员及分工（主持人及至多6名核心成员）；②成果简报（相关理性认识、主要实践经验、突出教育教学实效）；③研究报告；④成果材料目录；⑤论文发表材料。 撰写好课题结题报告和结题鉴定书。报告的题头要完整标明课题级别、所属条线、课题标题、报告名称以及执笔人所在课题组及姓名。报告提纲一般分八块撰写：课题的提出、概念的界定、理论依据、主要研究目标和内容、研究的主要步骤、研究的主要成果、研究后的思考、主要参考文献、著作目录。课题报告完成之后交教科室审核之后上传课题网页。课题报告初稿必须在4月底之前完成，教科室要履行好服务、指导和督促职责。 重视课题网页的日常管理、运用，每月及时上传活动的有关动态资料，如研讨活动、研究课、学习活动的记录、教案、教育案例、活动照片等。上传、发布课题研究学期汇报材料，如学期研究工作总结、研究成果综述、下阶段计划等。研究过程中发表、获奖的研究成果要及时上传。上传活动资料时不仅仅上传