武术操旭日东升教学设计.docVIP

武术操《旭日东升》教学设计 张兵 教材分析: 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。 ?? 学情分析 ： 1、水平一二年级小学生身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。 2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 教学内容 1、武术操《旭日东升》第六节拧转运动 2、游戏：跑、跳接力 重点 掌握手型、歩型及路线的变化 难点 练习时注重动作连贯、协调，一气呵成 教学目标 1、运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。 2、运动技能：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。 3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。 4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。 5、适应能力：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。 课序 时间 活动内容 教与学 预计运动负荷 次数 时间 强度 准备部分 9分钟 1.集合整队 2.师生相互问好 3.宣布本次课的内容和任务及要求。 4.安排见习生。 5、学生一路纵队伴随音乐绕场变换姿势、动作绕场走或慢跑一圈 6、队列队形专项练习： 1、示意学生集中，向学生问好。 2、教师做示范，学生边唱边模仿教师的动作。 3、要求学生充分活动身体各个部位。 ************ ************ ……………… ……………… ▲ 快、静、齐 中 基本部分 基 本 部 分 18分钟 10分钟 一、学习第六节： 拧转运动 1、复习前面几节 2、学习第六节 二、游戏： 跑、跳接力 方法：全体学生成四路纵队立于起跑线后，教师发令后每队第一名同学单脚跳向终点，到达终点后，加速跑回来，与第二位同学拍手，第二位同学开始单脚跳，以此类推，完成游戏。 1、复习武术抱拳礼 2、教师用语言正确引导 3、教师进行小结 4、学生集体配音乐练习 教师做完整示范 2、分解教学 3、学生集体练习 4、分组练习 5、教师进行小结 动作讲解 1、双手握拳置于腰间， 第一个八拍： 1—2拍:并步摆掌 3—4拍:马步压肘 5—6拍:弓步架冲 7—8拍:并步抱拳 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍： 同第一、二个八拍。 师讲解游戏规则及要求， 学生按要求分小组以比赛方式完成游戏。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 中 中 结束部分 3分钟 放松结束，小结本课 1、指导学生跟随音乐一起放松身心。 2、对课堂进行总结，评价。 3、组织学生进行自评、互评。 ************ *********** ……………… ……………… ▲ 小 场地器材 田径场1个 ，扩音器一台 预计负荷 练习密度：35%—40% 平均心率：100—120次/分钟