九色鹿时教学设计.docVIP

《九色鹿》第一课时教学预案 启东市如意小学 徐娟娟 教学目标： 学会本课10个生字，认识绿色通道里的5个字，指导书写“誓”字。积累词语“见利忘义”“忘恩负义”“背信弃义”。 能正确、流利地朗读课文。抓住主要人物和情节，整体感知课文内容。 品读感悟课文1-7自然段，感知九色鹿和调达的人物形象，初步确定正确的价值观。 教学重难点： 品读感悟课文1-7自然段，感知九色鹿和调达的人物形象。初步确定正 确的价值观。 教学过程 一、初读课文，走近故事 1.图片感知：在景色秀丽的山林中有一只鹿，它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色。（出示图片） 说一说：小朋友看看，这是一只什么样的鹿? 读一读：是啊！也正因为如此，民间还流传着这样的歌谣： 神鹿神鹿，幸福安康 神鹿神鹿，吉祥吉祥（指读） 2.引出课题：它还有一个好听的名字——九色鹿！（出示课题） 今天我们就一起来学习。同学们伸出手来和老师一起写。 3.板书课题：“鹿”的撇要出来，注意笔顺，竖弯钩要写好。我 4.初读感知：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想，课文主要围绕九色鹿讲了一个什么故事？ 【设计意图：兴趣引路，规范写字，为学生的书写习惯做了示范作用。】 二、分类识字，解除学习障碍 （一）第一组词语：关注读音 挣扎?气愤??肮脏??无辜 1.强调读音：“挣扎”“肮”都是翘舌音。 2.词