三年级语文上册 2花的学校.pptVIP

* 花的学校 会认5个生字，会写13个生字。掌握多音字“假”。 学习目标 1 2 理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和作者丰富细致的想象。 3 感受童真，感受人性与母爱，感受大自然的灵性。 会认的字 生字学习 会写的字 多音字 假 cháo（朝着）（百鸟朝凤） zhāo（朝霞）（朝三暮四） jiǎ（假装）（假模假样） jià（假期）（暑假） 朝 形近字 荒（荒凉） 慌（慌张） 扬（张扬） 杨（白杨树） 狂（张狂） 汪（汪洋） 荒凉 词语学习 词语理解 一本正经：形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。 有趣：能吸引人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。 近义词 盛开——（ 开放） 假装——（伪装）　 快乐——（ 高兴） 傍晚——（ 黄昏） 观察——（ 观测）（视察） 合拢——（ 并拢） 喜爱——（喜欢） 反义词 盛开——（ 凋谢） 常常——（ 偶尔）　 一本正经——（ 漫不经心） 快乐——（ 伤心） 引人注目——（ 默默无闻） 合拢——（ 张开） 喜爱——（讨厌） 词语辨析 观察 观测 视察 相同点：都有“有目的地、仔细地察看、了解”的意思。 不同点：“观察”着重于全面地察看、了解，可用于具体事务，也可用于抽象事物。“观测”侧重指通过察看来测量，多用于天文、地理、气象等方面。“视察”着重于检查，是负责任地、有指导地察看。 运用示例： 1.小明正在聚精会神地（ ）蚂蚁 。 2.我用天文望远镜（ ）卫星的运行轨迹。 3.明天，上级领导要来我校（ ）工作。 观察 观测 视察 1.课文写了哪些景物？ 整体感知 雷云、阵雨、东风、竹林、绿草、树枝、绿叶。 2.给诗歌划分层次结构。 第一部分（1、2）：想象阵雨降落时花儿在绿草地上跳狂欢的舞的场景。 第二部分（3、4）：想象花朵们在地上的学校上学、做功课的样子。 第三部分（5、6）：想象雨来后花孩子们在雨中穿着各色衣裳冲出来。 第四部分（7—9）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，对自己的妈妈扬起双臂的情景。 课文解读 1.体会“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”一句。 这句话运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。 2.理解“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”一句。 “一群一群”突出花多；“突然”写出花儿生长的速度极快；“跳舞、狂欢”赋予花儿生命，突出了花儿们的可爱。 3.如何理解“他们的老师是要罚他们站墙角的”？ 并不是花儿真的在被罚站。这是作者的想象，他把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们，在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被罚站的小孩儿。 *