三年级下册语文10.捞铁牛 课后作业（B组）.pptVIP

* 一、几只大铁牛都被拖回来后，人们是什么样的反应呢？用“有的……有的……还有的……”写一写人们的表现。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 能力节节高 示例：几只大铁牛被拖回来后，人们的表现大不相同。有的人是满脸喜色，心想：“终于把铁牛拖回来了。”有的人是目瞪口呆，不敢相信自己的眼睛，还有的人一脸茫然，想不通为什么怀丙和尚的方法能把铁牛捞出来。 二、课文在线。 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。他让人准备两只很大的木船，船上装满泥沙，慢慢行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。 1．捞铁牛的准备工作是：潜水摸牛——(　　　　　)——(　　　　　)——(　　　　　) 2．铁牛是这样打捞的：　　　沙―→　　　船―→　　　 绳―→　　　牛。 备船装沙 并排搭架 拴住铁牛 铲 浮 绷 拔 3．怀丙和尚是利用______________把笨重的铁牛从淤泥里拔出来的。可以看出怀丙和尚是一个__________的人。我从中明白了_______________ ___________________________________________。 4．怀丙和尚捞铁牛时抛到河里的沙会阻塞河道。如果你在现场，你能想出更环保的方法吗？ ______________________________________________________________________________________ 水的浮力 聪明 遇事要认真分 析，运用所学知识解决实际问题的道理 示例：准备四艘大船，两艘装沙，拴住铁牛后，把沙铲到另外两艘空船上。 三、快乐阅读，我最棒！ 称象 有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。 人们都没有见过大象。这大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。 ___________________________ _____________ 曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称(chēnɡ　chèn)一称？”这可怎么称呢？大臣们纷纷议论开了。一个说：“得(dé　děi)造一杆(ɡān　ɡǎn)顶大顶大的秤来称。”另一个说：“可谁又有那么大的力气提得起来这杆大秤呢？”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。真叫人为难了。 这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹操点头微笑，他叫人照着曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 ﹒ ﹒ ﹒ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ √ √ √ 1．用“√”给文中加点字选择正确的读音。 2．用“______”画出文中的一个比喻句。 3．把文中画“~~~~~”的句子改成陈述句。 _____________________________________________ 4．曹冲是利用_______________称出了大象的重量。 5．从这个故事中你受到什么启示？ _____________________________________________ _____________________________________________ 可谁都没有那么大的力气提得起来这杆大秤。 水的浮力 我从这个故事中懂得遇事要多动脑筋，找出解决问题的办法。 四、片段练笔。 学完《捞铁牛》后，回家试着利用水