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17．2 勾股定理的逆定理（三） 临泾初中 李宏昌 一、教学目标 1．应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形。 2．灵活应用勾股定理及逆定理解综合题。3．进一步加深性质定理与判定定理之间关系的认识。 二、重点、难点 1．重点：利用勾股定理及逆定理解综合题。 2．难点：利用勾股定理及逆定理解综合题。 三、例习题分析 例1（补充）已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c。 试判断△ABC的形状。 DA分析：⑴移项，配成三个完全平方；⑵三个非负数的和为0， 则都为0；⑶已知a、b、c，利用勾股定理的逆定理判断三角形的形状为直角三角形。 例2（补充）已知：如图，四边形ABCD，AD∥BC，AB=4， B BC=6，CD=5，AD=3。 E 求：四边形ABCD的面积。 分析：⑴作DE∥AB，连结BD，则可以证明△ABD≌△EDB（ASA）； ⑵DE=AB=4，BE=AD=3，EC=EB=3；⑶在△DEC中，3、4、5勾股数，△DEC为直角三角形，DE⊥BC；⑷利用梯形面积公式可解，或利用三角形的面积。 例3（补充）已知：如图，在△ABC中，CD是AB边上的高，且CD2=AD·BD。 D求证：△ABC是直角三角形。 分析：∵AC2=AD2+CD2，BC2=CD2+BD2 ∴AC2+B