八下.加权平均数宋康.docVIP

第二十章 数据的分析 20.1.1 加权平均数 授课人：宋康 教学目标 知识与技能 会求加权平均数，体会权的差异其平均数的影响；理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用加权平均数解决实际问题。 过程与方法 通过探索算术平均数和加权平均数的联系与区别的过程，培养学生的思维能力；通过有关平均数的问题的解决，发展学生的数学应用能力。 情感态度与价值观： 通过解决实际问题，体会数学与社会生活的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 教学重点 让学生感受算术平均数与加权平均数的练习和区别 教学难点 利用算术平均数与加权平均数解决问题 教学过程： 一：复习引入： 数据2、3、4、1、2的平均数是________,这个平均数叫做_________平均数. 请同学们各举一个有关算术平均数，并解决之。 在学生的复习交流中引入课题：本节课将研究生活中的加权平均数，以及算术平均数和加权平均数的联系与区别。 二：新课传授： 内容：1. 日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平” 概念一： 一般地，对于n个数x1,x2,…,xn，我们把 叫做这n个数的算术平均数，简称平均数. 内容：2.想一想 1.计算某蓝球队11个队员的平均年龄： 年龄（岁） 26 28 29 30 31 相