一次函数的图像与性质 (15).docxVIP

一次函数 教学目标 1.1 知识与技能：[1] 理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线；[2] 熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，掌握 k与b的取值对直线位置的影响。[3] 经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的异同点；?1.3 情感态度与价值观：[1] 在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。 教学重难点 2.1 教学重点[1] 理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质。2.2 教学难点[1] 理解一次函数的概念。 教学过程 温故知新 引入新课 新课讲解 问题一：在同一平面直角坐标系中画出解析式y=2x y=2x+4 y=2x-3 的图像 x … -2 -1 0 1 2 … y=2x … … y=2x-3 … … Y=2x+4 ... ... 1Y=　——ｘ－１ 1 Y=　——ｘ－１ 　　　３ 问题二：平面直角坐标系中画出解析式 　　　　　　　　　的图像 注：以小组为单位合作讨论出一次函数图像的画法，体现不同解题思想 课堂练习 了解学生掌握情况 课堂小结 学生进行归纳 教学反思 本节课需要同学们通过画图来观察得出图像特点，培养学生观察能力和归纳能力，同时也以小组为单位的合作模式加强了学生之间的思想交流,同时也让学生体验生活中的数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。