函数图象的意义及画法.docVIP

第1课时 函数图象的意义及画法 【知识与技能】 学会观察图象，画图象及理解图象所表示的含义.了解图象的意义及其与实际生活的联系和区别. 【过程与方法】 从熟悉的情境出发，经历从图中分析变量之间关系的过程，理解函数图象的意义.会对实际生活中的例子用两变量之间关系的图象进行描述表达，初步认识函数与图象的对应关系. 【情感态度】 渗透数形结合思想，体会到数学来源于实际生活，又应用于生活，培养学生的团结协作精神. 【教学重点】 把实际问题转化为函数图象，再根据图象来研究实际问题. 【教学难点】 从图象中获取信息. 一、情境导入，初步认识 问题1 教材中图19.1-4是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化.你从中获取了哪些信息？ 【教学说明】教师依据学生发言情况，总结：气温T是时间t的函数.由图可知： （1）这一天凌晨4时气温最低（-3℃），14时气温最高（8℃）. （2）从0时至4时气温呈下降状态（即温度随时间的增长而下降），从4时到14时气温呈上升状态，从14时至24时呈下降状态. （3）可以从图象上看出这一天任一时刻的气温大约是多少. （4）如果长期观察这样的气温图象，就能得到更多的信息，掌握更多的气温变化. 问题2 教材中图19.1-4反映的是气温与时间之间的函数关系，那么这个函数关系能列式表示吗？ 【教学说明】学生讨论后教师归纳：有些问