利用平衡常数.ppt

25 ℃，两种酸的电离平衡常数如下表： Ka1 Ka2 H2SO3 1.3×10－2 6.3×10－8 H2CO3 4.2×10－7 5.6×10－11 （1）HSO3-的电离平衡表达式Ka= ___________ （2）HSO3-的水解平衡表达式Kh=____________, 数值为 ____________。 室温下，加水稀释，水解平衡向__________的方向移动。 题组二 25 ℃，两种酸的电离平衡常数如下表： Ka1 Ka2 H2SO3 1.3×10－2 6.3×10－8 H2CO3 4.2×10－7 5.6×10－11 （3）由表中数据推知NaHSO3溶液呈 性，其依据为 （运用表中数据）。 （4） NaHSO3溶液中，离子浓度从大到小的顺序为 。 c（Na+） c（ HSO3–） c（ H+） c（ SO32– ） c（ OH- ） 由计算可知HSO3-的KaKh ，即电离程度大于水解程度， c（ H+ ） c（ OH-） Na2CO3 Na2SO3 NaHCO3 对应的酸Ka HCO3- HSO3- H2CO3 水解常数Kh 对应的酸或碱越弱，该盐水解程度越大 相同温度下如何比较盐溶液的水解程度？ Kh= Kw Ka 交流思考 Na2CO3 Na2SO3 NaHCO3 pH （5） 室温下，在SO2与NaOH溶液反应后的溶液中，含硫各微粒的物质的量分数ω与溶液pH的关系如下图所示。 指出下列曲线代表的含硫微粒：a______ b_____ c_____ 由图中数据，可以估算出H2SO3的第二级电离平衡常数Ka2≈______ H2SO3 H2SO3 SO32– SO32– HSO3– HSO3– 题组三 题组三 25 ℃，两种酸的电离平衡常数如下表： Ka1 Ka2 H2SO3 1.3×10－2 6.3×10－8 H2CO3 4.2×10－7 5.6×10－11 （6）H2SO3溶液和NaHCO3溶液反应的主要离子方程式为 _____________________________________________。 H2SO3＋HCO3- == HSO3-＋CO2↑＋H2O HSO3-+ CO32- == HCO3-＋SO32- 是什么 怎么做 为什么 化学平衡 电离平衡 水解平衡 沉淀溶解平衡 怎么用 K的表达式及简单计算 比较数据 观察图像 K的意义 Q与K关系 平衡移动规律 利用K 建立各平衡联系 利用K分析微粒的数量变化 思考程序 从高中化学系统的高度来建构知识网络，整合概念和原理内容，构建概念、理论知识体系，归纳、分析、解决难点、易错点、易混点，弄清其实质和应用范围。 有效教学的化学复习应规避5种情况： 学科本质的把握不当出现的方向偏差 学科的整体意识不足引发的交汇失措 概念理论认识模糊不清导致的思维混乱 化学思想方法选择不当增加的复习难度 试题模式化训练促成的基础缺漏 * NH3和CO2的通入顺序即如何获得高浓度的HCO3— * * 关于高三复习教学应注意的几个问题  福建省教研室 黄丹青 HuangDanQing2004@126.com 2016.12 关注1 分析2016届高三学生的单科质检情况 分析考试要求、命题手法 分析学生的答题情况和学习状态 关注2 从2016届高三学生单科质检情况反思教学问题 思考： 如何把握复习教学策略，提高复习教学效益？ 具体做法：考查核心内容，强调覆盖面 从考试内容看，基本概念和基础理论知识约35分、元素化合物知识（无机化学）约36分、有机化学基础知识约8分、化学基本实验技能约10分，涉及化学计算因素的考查有5处，共10分。 从题设分布看，第Ⅰ卷（14道选择题），每题3分，共42分。侧重双基，预设难度值0.7左右（ “全国Ⅰ卷”0.63）。第Ⅱ卷，第16题，以元素周期律、表为纽带考查学生对基础知识融会贯通能力；第15、17、18题均安排一定数量的考点考查“双基”，不回避传统题形、高考常考点和热点。 从学科特点看，强调化学用语的识别与表述，全卷要求学生书写7个化学方程式或离子方程式（共12分），考查化学式、电子式、离子符号等