高二语文议论文开头.pptVIP

* 　 ０４－１２　　罗 2002年高考试卷 （一）“你选择了什么，你就成了什么。”哲人在淡淡的 微笑着。于是，有了负重一生的蜗牛，也有了逍遥一世 的沙鸥。 （二）一位登山者在暴风雪途中遇到一个冻僵的人， 在救与不救的问题上他展开了激烈的思想斗争，最后 他把那个人救醒了，两人搀扶着走出雪地。读了这一 个故事，我不禁陷入了沉思。是呀，不一定人人都碰 到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些触 动心灵的选择，那么，我们应该怎样选择？为什么会 作这样的选择？这是摆在21世纪人们面前的一道严峻 的人生课题。 “写好第一段的必要性” ?①片言居要，纲举目张 ②奇句夺目，一见而惊? ③?打开泉眼，文思滔滔 开门见山导入法 比喻导入法　 类比联想导入法 引用导入法 抒情导入法 小结 （一） 导入法例说1〈近墨者未必黑〉（1989卷） 古语云“近朱者赤，近墨者黑。”而我认为，近墨者未必黑。满 塘污泥，黑否？黑！“然而莲花却濯清涟而不妖”“出淤泥而不染“乌 鹊巢堂坛兮的”的楚国，黑否？黑！而屈原却“敫然泥而不滓“众人 皆醉我独醒”；“文官爱财，武官怕死的”的封建王朝，黑否？黑！ 然而于谦“两袖情风朝天去”要留得清白在人间；“只有前面两石狮 子是干净的”的贾俯，黑否？黑！然而林黛玉却在“风刀剑霜严相 逼”，质本洁来还洁去”！试想如果真的近墨必黑，那么，“声波满 堂”中就不会走出一个“留取丹心照汗青”的民族英雄；在锦衣玉食 中，就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠；从封建营垒中 ，就不会杀出个高举海陆丰暴动大旗的彭湃；在香风弥漫的南京路 上，就不会屹立着糖弹打不倒的好八连！因此我说：近墨者未必黑！ （二）导入法例说2〈真情诚可贵，理智价更高〉 （2003年高考试卷） 有时候，感情是一剂善变的药，容在爱人的酒杯 里，苦涩里也终能品出甘润；有时候，感情是一把双 刃剑，握在敌人的手里，纵使轻轻挥下，也觉得伤痕 累累。朋友，铁血的的男儿也有情，沙场的将士也有 泪。感情支配着心灵，左右着灵魂，可是小心啊，切 勿让它变幻了你评判的目光。  （三）导入法例说4〈折断的翅膀〉（2001年卷） 诚信 　　蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们 惊叹于苍鹰那和谐自在的飞翔时，是否想到它那双强有 力的翅膀呢？没有翅膀，苍鹰永远飞不起来。人是智慧 的动物，他的心灵长着一对翅膀，凭着那对翅膀，穿梭 在茫茫的人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于 众叛亲离，在漫漫的人生路途中，寻找生命的真谛，那 双翅膀便是诚信。……我没有看见过断翅的鸟儿在天空 中飞翔，我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。 （四）导入法例说5〈只缘身在此山中〉（03年卷） 　　“去年今日此山中，人面桃花相映红，人面不知和 处去，桃花依旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花 看做“笑春风”而发出感慨，恐怕只缘于“人面桃花相映 红”吧！诗人对于桃花的认识，也出于爱屋及乌而有所 专属。由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情 因素的。 （五）导入法例说7〈情役〉（2003年高考试卷） 　　心为情役，人为情役，何其悲哀。香港电视剧《 纵横四海》给我最深的印象是：一位母亲，为了让杀 了人的儿子的罪名不成立竟说人是她杀的，宁愿自己 背上杀人犯的罪名，也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外！ 这位糊涂的母亲自杀前说了一句话：“他是我的儿子！” 哎，心为情役，人为情役，何其悲哀！ ?　　　先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的 观点，然后从自然界到人类社会，从古代到现 代，列举了人们熟知的例子来印证，最后再次 强调自己的观点：“近墨者未必黑”。这种写法 第一段就把全文的纲要提起来了． 　　?先将感情比作“善变的药”“双刃剑”，而“苦 涩”和“甘润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛 盾很形象地论证感情“变幻了你评判的目光”。用 比喻开头，尤其是里一连串比喻句开头，新颖别 致优美，给读者以享受。它是精雕细琢的产物， 所以在高考作文这样的“急就章”里，就更显得难 能可贵。 　　由此及彼，从苍鹰的翅膀联想到人类诚信这 一“翅膀”，不仅赋抽象以形象，更是突出“诚信” 的不可或缺。顺着这一思路，最后一句“我没有 看见过断翅的鸟儿在天空中飞翔，我也不相信失 去诚信的人能够辉煌灿烂”。也是类比联想，从 否定的角度推论人类不能丢失“诚信”。很醒目， 很有警策力。