《土地的誓言》教学设计 (3).docVIP

PAGE PAGE 1 《土地的誓言》教学设计 保石初中 丁红梅 【教学目标】 知识与技能：了解作家作品，积累掌握重点字词。 通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 了解呼告的写作手法。 过程与方法：通过小组合作探究学习，品读精彩语句，感受爱国情感。 情感态度与价值观：增强学生热爱祖国、家乡、发奋图强的美好情操，培养爱国主义精神。? 【教学重点】体会作者的思想感情，揣摩精彩的语句。? 【教学难点】了解呼告的写作手法，揣摩精彩的语句。? 【教学过程】 一、导入 朗读诗歌《我爱这土地》，边读边体会诗中作者表达的思想感情。二、明确学习目标 三、预习检测、展示 整体感知： 作者的故乡是一片什么样的土地？先概括再从课文中找出相关的句子并有感情地朗读。 合作探究： 1、合作探究一： 结合写作背景，思考：作者面对失去的故土，他发出了怎样的誓言？从课文中找出相应的句子。体会作者饱满、深沉的爱国情感，并有感情地朗读句子。 2、合作探究二： 文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡， 你必须被解放!你必须站立”，为什么? 小组讨论、展示。 六、拓展延伸： 讲解呼告及其表达效果，让同学们谈一谈，回顾这段