河北正定培训资料：实施精准备考 打造高考备考金牌教练.pptVIP

数学的两个亮点： 1、把考查的重点后移到对数据的分析、理解、找规律，减少繁杂的运算，突出对数学思想方法的理解和运用能力的考查；引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。 2、体现鲜明的创新导向，让学生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考、发散思维，激发学生的想象力和思想的张力，把学生从标准答案中解放出来；增强试题的灵活性和开放性，采取多样的形式、多角度的提问、不唯一的答案，降低题海战术、机械刷题的收益；真实地考查考生的数学能力，而不是训练技巧。 关于“四层”的处理 ●高考试题将“必备知识”的考查目标置于广阔、丰富的情境中，与能力、素养等考查目标紧密联系在一起，强调学生对必备知识的内化，考查学生在问题解决过程中对必备知识的理解和掌握，促进学生对必备知识的建构、融会贯通和迁移，从而形成具有内部规律和内在联系的整体知识网络结构。 ● 2017年的提法：以“核心价值”为引领，实现高考评价体系在“必备知识”基础上对“关键能力”、“学科素养”的全面覆盖。对不同思维方式、素养构成有别的考生进行全方位考查。 ●现在的提法：以高考评价体系为依据，坚持知识、能力和素养的有机统一，考主干、考能力、考素养，重思维、重应用、重创新，促进学生融会贯通、真懂会用，助力发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 从“解题”到“解决问题”从“做题”到“做人做事” 高考命题坚持正确的政治方向，强化育人功能，以高考评价体系为依托，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，注重基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和文字写作等关键能力的考查，充分体现高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。 总之，提升认知能力，支撑终身发展，适应时代要求；注重联系实际，提倡学以致用，知行合一；体现创新意识，鼓励主动思考，学会创造，突出这三方面的考查，是今年高考试题的共同特点。 为此，建议： （1）少刷题，多研究 （2）避免对教辅的依赖，回到考纲中 （3）增强标准意识、时间观念 （4）会做不是目的，得分才是关键 （5）重视语文学科，发挥其工具作用 （6）学科实力+考试技能=高考成绩 总之，作为教练： 学科思维高度比解题能力重要 亲和力比权威重要 感染力比管理重要 ?? 三 、实施精准备考的几点思考 1、拥有指导激励考生的方法 2、用好国家公布的考试资料 3、充分发挥平时考试的作用 4、精准选材之后的精准发力 ?? 利用理念、技术和手段的进步，突破备考中的痛点! 1、高考备考的宗旨 高考备考的宗旨是：竭尽全力确保考后不后悔！ 真正的智者，是明白自己能够干什么，并脚踏实地去干的人。 （1）了解高考，把握高考的标准。 （2）认识你自己 （3）做适合自己的题目。 （4）量化处理。凡事做到心中有数，就少些后悔、甚至不会后悔。凡事做到量化分解，局部不后悔，整体也不会有什么问题。 （5）为自己学习，根据自己的实际及目标追求，进行自主学习，学对自己有用的知识。 （6）形成适合自己的教辅资料 为什么要进行一轮备考 （1）知识立意的产物 （2）弥补同步教学的缺失 （3）为追求升学率而针对差生的无奈安排 （4）追求知识的全面系统，避免缺漏 走出一轮备考的误区 ◎一轮备考战线过长，追求“三个所有” ◎大量刷题 ◎眼高手低，热衷于难题 ◎吃夹生饭，没有真正解决（弄懂、会做、得分）。 ◎过于依赖答案，依赖教辅 一轮备考的具体要求 （1）按高考标准调整教学计划、改造教辅资料 （2）实施标注，进行得、失分点汇总，建立起得分根据地 （3）过关要求，避免吃夹生饭 （4）可否针对重点生缩短一轮备考的时间 三轮备考的问题及建议 1、拥有指导、激励考生的方法 ?? 2、用好国家公布的考试资料 1、高考试题 2、考试大纲及其说明 3、高中新课标 4、教材 学生应整理、建好自己的备考资料 （1）课堂笔记 （2）试卷 （3）难题本 （4）好题本 （5）错题本 （6）案例本 科学应考发展、完善的三个阶段： 第一阶段：1997~2009 科学应考理论探索与实践检验阶段 第二阶段：2009~2018 科学应考理论完善与模式化操作阶段 第三阶段：2018~ 科学应考理论发展与习惯增分阶段 ?? 3、充分发挥平时考试的作用 1、两个作用：诊断、实战演练 2、命题的要求 3、考务 4、阅卷 5、讲评 6、学生自我分析 ?? 4、精准选材 （一）选学生 1、针对现有学生，挖掘学生的潜能，重点在于 （1）现有的学科成绩 （2）高考需要的非智力因素，如听话、自控力、坚持、条理性等。 （3）最好具备相关条件：智力结构、阅读面、家庭情况 * * 实施精准备考