三年级语文上册 2《花的学校》1 .pptVIP

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2019-07-13 发布于上海
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* 花的学校 ——动一动更精彩情景导入湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。生动形象情景导入一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。 “跑出来”“跳舞、狂欢”让本来静止的“花”活了起来。情景导入妙用动词动词给人的印象是实际、生动、形象，能增强语言的立体感。 1.动词拟人时，形象栩栩如生。 2.动词状物时，场景活灵活现。提炼主题动词的妙用重点讲解雨一来，它们便放假。 “放假”一词体现了动词的拟人化。诗人把花写成了一个个上学的孩子。“放假”生动地写出了花儿们内心的期待，充满了想象力。重点讲解树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。动词最突出的功能是富于动态感与表现力。这句话是描写大雨来临前狂风大作的景象，“碰触”“拍着”赋予了树枝和雷云以人的情态，使整个画面有了动感，更加形象，逼真。重点讲解这时，花的孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。沙场练兵读一读，仿写句子。例：雨一来，他们便放假。 1.清风一来，他们便欢快的舞蹈。 2.蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。跳起