勾股定理第一课时.pptxVIP

相识是一种缘分因为数学我认识了你……《数学》(人教版.八年级 下册)§17.1勾股定理学习目标：1 、掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。?2、在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，渗透数形结合的思想。3、在对勾股定理历史的了解过程中，感受数学文化，增强爱国情操，激发学习热情。重点：勾股定理的内容及证明。难点：勾股定理的证明APQBCR看一看 毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了等腰直角三角形三边的某种数量关系……P、Q、R的面积有什么关系？SP+SQ=SR等腰直角三角形三边有什么关系？两直角边的平方和等于斜边的平方探究一般的直角三角形三边的关系呢？BRPAQC结论：A的面积+B的面积=C的面积A的面积B的面积C的面积4913“补”的方法“割”的方法g结论：A’的面积+B’的面积=C’的面积试一试A’的面积B’的面积C’的面积925C′A′34B′“补”的方法“割”的方法gcab猜一猜直角三角形的三边有什么关系呢？命题：如果直角三角形的两直角边长分别 为a、b，斜边长为c，那么a2+b2=c2。勾股定理证明.gsp??勾股定理证明勾股定理证明.gsp.勾股定理证明.gspgsp证一证赵爽弦图cbaba=cccc可得：a2 + b2 = c2证一证　我们接着探索“弦图”的奥妙！证明：由图可知，ab4·S三角形＋S小正方形＝ S大正方形(b-a)