emmAAA七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框学习伴成长.ppt

页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 * 第一单元 成长的节拍第2课 学习新天地 第一节 学习伴成长 1、进一步知道学习的含义。2、深刻理解为什么要学习，懂得学习点亮生命的道理。3、端正学习态度、积极主动学习，增强自觉学习意识，树立终生学习的观念。 重点：知道学习的深刻含义 难点：懂得学习点亮生命的道理 课时目标 激情导入 学生的主要任务是什么？ 考试成绩不好就是学习不好吗？ 运用你的经验 1 学 2 一双手 3 算筹（一些木棍） 4 房屋（学堂） 5 小孩 6 习 7 鹰在天空中练飞翔 我们共同认可的解释是：在房屋中手把手教小孩子算数写字，就是“学”；鹰在天空中练飞翔就是“习”。 古人称理论知识的训练为“学”。 称生活实践的体验为“习”。 1、学习不仅仅局限在学校，我们 ，我们 ，我们 ，我们 ，我们 ，都可以是学习。学习不仅表现为 和 ，而且表现为 、 、 。我们可以从一切 中学习：学习 、 、 、 ..... 2、学习需要 、 。学习伴随我们的 。人有学习的 ，学习没有 。我们 都在学习， 都需要学习。 3、学习点亮 。学习不仅让我们能够 ，而且让我们能够 。学习点亮我们 ，激发 。 自主学习 阅读课文P14-19完成填空; 感悟学习 1、填写完成课本15页看谁想得多。 2、思考： 今天的学习包含那些深刻的含义呢？ 今天的学习含义同样非常丰富：内容多、途径广、场所普遍、表现形式多样，时间战线很长。可谓处处留心皆学问。活到老，学到老。 老师想说： 学习 志愿活动 辅导同学 阅读 上网 画画 做家务 锻炼 …… 小组合作 中学阶段，学习是我们的重要任务。 例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性人相处，等等。 启发提出问题，课件展示答案。问题如下：1、P15探究分享：他们是在学习吗？2、P16探究与分享：同是一次春游同学们的收获分别是什么？3、P17探究与分享：每个人都要学习吗？长大以后，我们还 需要学习吗？4、你想过自己为何而学吗？  说一说：你认为学习是什么？ 怎样理解学习没有终点。 想一想：为什么说学习点亮生命？ 合作探究 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 学习的内容：知识获取、能力培养以及如何做人 学习的途径：我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习的场所：学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 老师想说： 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习伴随我们的成长。 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。 我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 老师想说： 学习的特征 （1） 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 老师想说： 阅读P19拓展空间的短文，思考学习是什么？ 拓展延伸 1.中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长。 5.学习没有终点。 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 页脚 *