苏教版语文必修三-第-一-专题《2-汉字王国中的“人”》(共23张)课件.pptVIP

汉字王国中的“人” 汉字字形的演变过程 注音 发髻jì 主宰zǎi 辛亥 hài 驭手yù 拓片 tà 虔诚 qián 颧骨quán 雏形chú 肚脐 qí 饥肠辘辘lù 大腹便便 pián 检查预习 解释词义 拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面 的文字、图案拓下来的纸片。 虔诚 ：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 误入歧途： 由于受煽惑而走上了错误的道路。 大腹便便： 形容肥胖的样子。 饥肠辘辘： 形容十分饥饿。 作者简介 林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在是教授、作家和汉学家、摄影家。著有代表作：《汉字王国》《古琴》等。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞典最高文学奖——奥古斯特 文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。 作品：“令全世界的华人汗颜的书”《汉字王国》 该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和特点，选取200多个与人的生 活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、 器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。 为了写《汉字王国》，林西莉到中国进行了十多 年的田野调查，因为她等不及考古报告的出版，决定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。 “我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等的专家，他们都对我非常好，给我看他们的研究成果，讲解我不明白的东西。”1989年，历时十五年完成的《汉字王国》在瑞典出版，它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉的书“令全世界的华人汗颜”。 学习目标 1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。 2.概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。 3、增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。 合作探究 1、本文围绕着与人相关的字进行溯源和分析，我们可以把这16个字分成几类？ 三类： “人”的由来； “人”的合体字： 从、立、天、 人体不同部位的字：目、见、眉、面、耳、自、 口、心、手、止、身 合作探究 2、作者解读汉字有怎样的特点？ 图文并茂。它既有不同时代演变中的图片来佐证，又有小字的解说， 还有生动的故事，使一个个的汉字灵动起来，富有了情感。 从：跟随 北：古同“背”，违背，违反。 休：站在树边歇一会儿 小结 一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，将汉字还原成画、故事，就能掌握汉字规律，真正做到音形义的紧密结合，提高识字效率。这只有追根溯源。这本书恰恰提供了这方面的素材。 合作探究（学习“身”字部分） 1、分析“可能仅仅是一个般的挺着大肚子、举着手的胖子吧”一句。 2.为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗”“你发福了吧”？ 3、“如果这种解释正确的话”中“这种解释”是什么？你认同吗？为什么说“如果”“大概”？ 4.本部分文字主要内容是什么？从本部分来看，全文在解读汉字有怎样的特点？ 深度研习 本书的中心是讲述一个“故事”，而又不仅仅是“故事”。它反映了汉字的起源及其发展中的中国文化史。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。这本书是作者使用自己的话讲述这一个个“故事”，是作者个人经验、经历和观点的一部分。作者没有使用“经院式”的语言，而是使用她特有的表达方式：轻松、自如、优美、动听。 活动 任意选择文中的汉字，给其他同学讲解。 要求：学习林西莉老师使用自己的话讲述这一个个“故事”，做到轻松、自如、优美、动听。 那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。 飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快地驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。 昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。——朱湘《书》