河中石兽 教学设计.docxVIP

《河中石兽》教学设计 吉木萨尔县第二中学 姜晓英 一、教材分析： ? 《河中石兽》是人教版初中语文教材七年级上册第五单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，引人入胜，可以激发学生学习文言文的兴趣。 二、学情分析： 通过前面几篇文言文的学习，学生虽然积累了一定数量的文言词汇，初步掌握了阅读浅显文言文的方法，文言文语感有所提高，但对于初一的学生来说，本课还是有一定难度的。因此教师在学习过程中的引导作用尤为重要。要鼓励学生通过各种方式朗读，培养文言文语感。同时要培养学生借助注释和工具书阅读课文的能力和技巧，提高学生自主探究的意识和能力 三、教学目标： 【知识与能力】 1. 积累“圮”“棹”“颠”“啮”“物理”等文言词语，疏通文意。 2.理解文言实词虚词，并逐步积累文言知识。 【过程与方法】 1.反复阅读文本，结合语境解释文言词语。 2.借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 【情感态度与价值观】 1.理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。 2.理解实践出真知的道理。 四、教学重点： 能准确地翻译课文、理解文章内容。 五、教学难点： 初步掌握文言文阅读方法，理解文章中蕴含的道理。 六、课时安排： 一课时 七、教学过程： 一、导入新课： 两个球,一个大球,一个小球,从一样的高度上同