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提升语言的感染力 武乡二中 任红梅 教学目标：学会几种提升语言感染力的方法 教学方法：对比法 教学步骤： 图片导入：多媒体出示明星素颜照和化妆照。得出结论：人化妆后会显得年轻漂亮，语言化妆后才会提升感染力。可以用以下几个方法：一、巧用修辞 二、巧用句式 三、给点“颜色”看看，让我们通过几个示例来一一体会一下。 巧用修辞 比喻 使所描写的……生动形象拟人 使所描写的……具有了生命力、动感、人的思 想感情和情趣夸张 通过极力地夸大或缩小，突出强调……对比 通过对比，突出强调……排比 增强语势，增强语言的感染力 比一比: A 他长得很瘦。 B 他瘦得如秋天的田野里一株孤独的高粱。 A 天黑了。 B 太阳害羞的偎进了山的怀抱。 A 微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，又像是钢琴上奏着的名曲。 B 微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。 A 一片枯叶飘落，这意味着冬天就要来了。 B 一片枯叶飘落，这是冬天的名片。冬天这个小伙子对武乡这个小县城的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。 赏一赏： A 我是一棵树。 B 我长啊长啊，蓊蓊郁郁，遮天蔽日，轰轰烈烈。我身上落满了七彩阳光，落满了甘霖雨露，落满了如水风声，落满了虫鸣鸟唱…… 练一练： 1、你家有孩子，人家也有孩子，你家的孩子又脏又瘦，人家的孩子又白又胖。 要求：划线的词语上比喻的修辞 2、自习时，教室里乱极了，就像…… 3、她痛苦极了，弯着腰…… 二、巧用句式：长句 短句 变式句 品一品： 1、A 那是一个下雨的日子，风很凄厉，天昏地暗的。 B 凄风。苦雨。天昏。地暗。 2、A 夜沉浸在宁静和祥和之中。 B 夜。 沉浸在宁静和祥和之中。 C 夜。沉浸在宁静和祥和之中。云，醉了，晃晃悠悠移到了月影背后；风，醉了，轻轻柔柔绕着树枝睡了；河，醉了，细细碎碎摇着碎步远了…… 3、 A 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的…… B 我轻轻地摇了一下花枝，花香便散了，青青的，泛泛的。 练一练： 1、她像一匹脱缰的野马飞快地从我眼前跑了过去。 2、我和她就像是一对相识多年、无话不谈的好朋友。 三、给点“颜色”看看（多媒体出示几张色彩艳丽的图片） 描绘一个多彩的世界 练一练： 1、我和爸爸打着伞，走在雨里。 2、我和妈妈手挽手走在田间小路上。 （发挥想象，将以上特定情境下发生的故事 用生动的语言描述出来，提示：修辞、句式、颜色） 教师小结： 同学们，提升语言感染力的方法有好多种，今天我们学到的这三种方法简便又实用，希望你们能学以致用，用美的语言描绘我们美好的生活吧，把你所看到的、听到的、感受到的都用你极富感染力的万丈表达出来吧，为我们的生活也画个精致漂亮的妆！