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“像一阵细雨撒落我心底，那感觉如此神秘，我不禁抬起头看着你，而你并不露痕迹，虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽......” ------------蔡琴《你的眼神》 难忘那____的眼神 写前指导课 学习目标 1.运用抓关键词的方式学会审题并明确本题目的写作要求。 2.结合关键词“眼神”，学会其中一种描写眼神的方法。 一、写作要求： 以“难忘那______的眼神”为题，写一篇文章。 提示与要求： （1）请在 上补充出“期盼”、“慈爱”、“陶醉”、“失望”等词语，把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 描写眼神的作用 他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪发光地看人，撒谎的学生最怕他这目光。 ——（刘心武《班主任》） 蒙娜丽莎的微笑 眼神描写的作用： 一）表现人物的个性。 二）传递人物的情感。 合作探究 阅读下列材料，总结出描写眼神的表达技巧。 方法一：锤炼词语，求其传神。 1、我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 -----------《最后一课》 2、当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。 ——巴尔扎克《守财奴》 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 方法二：运用修辞，画其神韵 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。 方法三：类比联想，添其内涵
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