幼儿园教案设计.docVIP

活动名称：玩具送回家 （小班 科学） 活动目标：1.能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点； 2.知道要按照玩具的种类特点等进行分类摆放； 3.在提醒下知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具。 活动重点：知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具，用完及时归还。 活动难点：能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点并分类摆放玩具。 活动准备： 经验准备：幼儿已知道自己的家在哪儿，家庭成员，知道一些常见动物的家在哪儿 物质准备：图片，玩具，收纳箱 活动过程：一、提问导入，引发兴趣 1.教师向幼儿提问，引发幼儿的探索和思考。 ①你的家在哪儿？你的家里有哪些人？ ②你知道图片上的小动物的家在哪儿吗？ 2.幼儿回答讨论，教师观察记录。 3.教师导入情景，引入本次活动主题。 刚刚大家都介绍了自己的家和知道了小动物的家在哪儿。如果有一天你走丢了，找不到回家的路了，你会怎么做？今天我们来当一次 小警察，一起来帮走丢的玩具找到家。 二、初步感知，尝试操作 出示玩具，依次介绍，幼儿用自己的语言对玩具外表进行简单描述，教师补充阐述。 出示各种各样的玩具，随机请一两名幼儿对玩具进行自己的分类，并讲出这样分类的原因。 教师进行分类，分类后请幼儿猜一猜，为什么老师要这样收纳。 4.教师将玩具打乱后随机分发给幼儿，幼儿尝试自己对玩具进行分类摆放。 三、教师总结，提升经验 谈一谈：我们不仅可以把玩具送回家，还可以为玩具做些什么事？ 教师总结： 我们在使用过玩具以后要及时把他们送回家并且要整齐地放好，但是在玩玩具的时候一定要注意别把玩具弄得脏脏的，小朋友们都知道要穿的干干净净整整齐齐的来幼儿园和回家，玩具也是这样，所以说我们要学会保护好玩具。他们可是我们的好朋友！ 活动延伸：1.尝试给图书角里的图书按高低大小进行分类摆放； 2.尝试给美工区里的画笔颜料等材料按颜色或其他方式进行分类； 3.回家后对爸爸妈妈和自己的鞋子进行分类整理。 五、活动设计题(共1道题，每题30分，共30分) 新人园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液、有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上，有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄的很湿…… 请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案，要求写出：对问题的分析，工作目标，解决各类问题的方法 问题分析：小班幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调因此就会拿不稳肥皂。因为才入园，还未掌握洗手的正确方法、规则及顺序。肥皂太大教师应将肥皂变小且用布袋装上捆在水龙头下方，毛巾应尽量靠近水池，挂在幼儿身高能够够到的地方，组织专门的健康教育活动，采用直观法、演示法和操作法让幼儿更加清晰明了地对洗手有一定的了解。 活动名称：洗手真快乐 （小班 健康） 活动目标：1.在提醒下知道饭前便后要洗手； 2.初步掌握洗手的的顺序和方法； 3.知道洗手时不能浪费水按顺序洗手。 活动准备：物质准备：水、肥皂、毛巾、视频、洗手步骤的图片 经验准备：已认识手掌、手指、手腕。 活动过程：一、提问导入、引发兴趣 1.教师向幼儿提问、引发幼儿思考。 ①我们的手变脏了怎么办？ ②你知道怎么洗手吗？ ③怎样才可以把我们的小手洗干净？ 2.幼儿回答，教师倾听并予以纠正、鼓励和记录 二、观看视频、初步感知 1.教师播放洗手的动画片，幼儿观看后说一说自己的感受。 2.教师向幼儿提问：你能教教他怎么洗手吗？ 3.幼儿举手到教师前方来示范他认为正确的洗手方式。 三、教师示范、练习熟悉 1.教师播放洗手步骤的视频，观看后引导幼儿回忆视频内的洗手步骤。 2.出示步骤图，教师示范洗手。带领幼儿一起洗手一次，加深印象。 3.幼儿自己根据步骤图洗洗手，洗后教师将步骤图打乱，由幼儿进行排序。 4.教师总结，提升经验 ①饭前便后要洗手，爱干净爱卫生 ②洗手的时候要注意不要浪费水资源，关好水龙头。 活动延伸：1.在图书角提供和爱干净讲卫生相关的绘本供幼儿翻阅； 2.在每次上完厕所后观察幼儿洗手的变化，做