18.2.1矩形（第一课时）.pptxVIP

18.2特殊的平行四边形18.2.1 矩形(第一课时)弥勒市朋普中学 陆 平一、教学目标（一）知识与技能掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行 四边形的区别与联系．（二）过程与方法会初步运用矩形的概念和性质来解决有关 问题．（三）情感、态度与价值观渗透运动联系、从量变到质变的观点．二、教学重、难点重点：矩形的性质．难点：矩形的性质的灵活应用．复习导入1. 平行四边形有哪些性质？2. 我们都知道三角形具有稳定性，平行四边形也具有稳定性吗？3. 在推动平行四边形的过程中，什么发生 变化了？什么没变？4. 在上述变化过程中，你有没有发现一种熟悉的、更特殊的图形？ 生活中有很多具有矩形形象的物品，你 能举出一些例子吗？有一个角 是直角矩形平行四边形矩形是特殊的平行四边形讲解新知矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形归纳新知OAD具备平行四边形一切的性质边CB角对角线矩形的一般性质：对边平行且相等对角相等，邻角互补对角线互相平分探索新知矩形是一个特殊的平行四边形，除了具有平行四边形的所有性质外，还有哪些特殊性质呢？ADCB猜想1：矩形的四个角都是直角．猜想2：矩形的对角线相等．ADBC求证：矩形的四个角都是直角．已知：如图，四边形ABCD是矩形求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90°证明： ∵四边形ABCD是矩形∴ ∠A=90°又 矩形ABCD是平行四边形∴ ∠A=∠C ∠B = ∠D ∠A +∠B = 90°∴ ∠A=∠B=∠C=∠D=90°即矩形的四个角都是直角ADCB求证:矩形的对角线相等已知：如图,四边形ABCD是矩形求证：AC = BD证明：在矩形ABCD中∵∠ABC = ∠DCB = 90°又∵AB = DC ， BC = CB∴△ABC≌△DCB∴AC = BD即矩形的对角线相等矩形特殊的性质从角上看：矩形的四个角都是直角．从对角线上看：矩形的两条对角线相等．小试牛刀AD OCB 如图，在矩形ABCD中，找出相等的线段与相等的角。探索新知你在矩形中还发现了哪些基本图形？ADOBC探索新知ADOBC◆ 两对全等的等腰三角形.探索新知ADOBC◆ 四个全等的直角三角形.探索新知你在矩形中还发现了哪些基本图形？ADOBC◆ 两对全等的等腰三角形.◆ 四个全等的直角三角形.探索新知观察图中的Rt△ABC，在Rt△ABC中，BO是斜边AC上的中线，BO与AC有什么关系？ 根据矩形的性质，可以得到：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.应用新知例1：如图，矩形ABCD的两条对角线AC，BD相交于点O，∠AOB=60°，AB=4. 求矩形对角线的长.应用新知练习： 如图，把矩形纸片ABCD沿对角线AC折叠，点B落在点E处，EC与AD相交于点F.（1）求证：△FAC是等腰三角形；（2）若AB=4，BC=6，求△FAC的周长和面积.粒粒归仓1.什么叫矩形？矩形有哪些性质？ 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 平行四边形矩形边角对角线对边平行且相等对边平行且相等四个角都是直角对角相等 对角线相等且 互相平分对角线互相平分2.矩形的问题经常转化到等腰三角形或直角三角形中解决. 今日作业1.教材练习第1、2题.2.如图，在矩形ABCD中，AB=8，对角线BD比AD长4.求：① AD的长；② 点A到BD的距离 AE的长.