九年级语文下册 第六单元 第22课《邹忌讽齐王纳谏》.pptVIP

达标检测 作业 从书中和网上找一些善于进谏的故事，并与其他同学一起分享。 * 魏国 庞葱陪太子 赵国 邹忌讽齐王纳谏 1、熟读全文，读准字音与停顿，掌握重点词句。 2、理清故事情节，根据人物对话分析人物形象。 3、领会邹忌的进谏技巧，探讨“邹忌讽齐王纳谏”故事的意义。 《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体列为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策 《战国策》简介 邹忌讽齐王纳谏 讽刺 今义： 古义： 讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 停顿 ☆邹忌/修/八尺有余☆我孰与/城北徐公美？ ☆皆以/美于徐公 ☆今齐地/方千里 ☆王之蔽/甚矣！ ☆皆/朝于齐 ☆ 此所谓/战胜于朝廷。 （1）结合注释，自我疏通。 （2）以小组为单位，互相质疑，并找出共性不会的问题，以小纸条的形式递交老师。 疏通文字 朝服衣冠 入朝见威王 能谤讥于市朝 皆朝于齐 朝 吾孰与徐公美 徐公来，孰视之 孰 早晨 朝廷 泛指公共场合 朝见 谁，哪一个 同“熟”，仔细 一字多义 通假字 今齐地方千里 　古：　土地方圆 　　今：　　某区域、地区 古今异义 解释下列斜体字 1、吾妻之美我者， 私我也。 2、臣诚知不如徐公美 3、旦日 4、明日 5、闻寡人之耳者 认为……美 偏爱 确实 使……听到 第二天 又过了一天 根据注解，用自己的话将《邹忌讽齐王纳谏》的故事完整地讲述出来，看谁能够看图将人物的对话讲得惟妙惟肖。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 比 问 课文的故事情节有六个“三”，谁能找出来？ 提示１、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？ 　　２、他们的答案一致吗？ 　　３、邹忌对他们的回答分别如何分析？ 　　４、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？ 　　５、齐王有几种级别的奖赏？ 　　６、下令后按时间顺序发生了几次变化？ 答 思 赏 变 三 三 三 三 三 三 看图片思考： 邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么？ 其妻 “君美甚，徐公何能及君也！” 妾 “徐公何能及君也！” 客 “徐公不若君之美。” 感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。 感情色彩是讨好，口气有点勉强。 感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。 妻→私：偏爱赞扬妾→畏：卑微畏怯 客→有求：逢迎敷衍 邹忌 齐王  妻 → 私 → 宫妇左右  妾 → 畏 → 朝廷之臣  客 → 有求 → 四境之内  受蔽 受蔽（甚矣） 根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。 通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。 邹 忌： 邹忌、齐威王有何特点？ 头脑冷静、实事求是、 善于思考、足智多谋、 善于辞令、勇于进谏。 闻过则改、虚心纳谏、 明智果断、兴利除弊。 齐威王： 三思－三比－三赏—三变 这个故事给你哪些启示？ 讨论指导： 1、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗？ 2、邹忌有没有实际观察？ 3、邹忌没怪妻妾客先前的赞“美”，而是从他们各自的角度去分析赞他的原因。 4、进谏的最终目的是为了谁？ 5、说服齐王时若方法不对会有何后果？ 这个故事给你哪些启示？ 1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。 2、要多去实践，多去观察。　　　 3、要多角度看待问题。　　　　 4、天下兴亡，匹夫有责。 5、提出批评建议时要考虑方式、方法。 *