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基于门限代理签名协同学习探究 ［摘要］随着网络技术的飞速发展，一种在互联 网上面对全球开放的学习形式——协同学习成为人们学习、 探索知识的有效方式之一。Web2. 0时代的开放和透明，是一 把双刃剑，既给协同学习带来了可能和方便，也给协同学习 带来了安全隐患和威胁。通过分析协同学习的特点、功能以 及面临的安全威胁，文章提出了基于门限代理签名的协同学 习安全保护方案，以期在为协同学习提供安全的网络学习环 境方面做出理论上的新探索。 ［关键词］协同学习；门限代理签名；安全保护方案 ［中图分类号］G434 ［文献标志码］A ［作者简介］李凤英(1971—),女，山东军卩城人。博士, 主要从事远程教育、虚拟学习及终身教育研究。E-ma订： fyli@sjtu. edu.cno 随着网络技术的飞速发展，一种互联网上面对全球开放 的学习形式——协同学习成为人们学习、探索知识的有效方 式之一。在网络环境下，和我们协同学习的伙伴不再仅仅是 具有生命特征的自然人，而是既有可能是云端的智能助理， 也有可能是身边的智能终端设备。软件巨人比尔?盖茨在 《未来之路》(The Road Ahead)中曾用一幅漫画“在互联 网上没人知道你是一条狗”来描述虚拟网络中的开放性、交 互性和匿名性。网络的这种特性给病毒、黑客等带来了可乘 之机。因此，协同学习者的个人私密信息、学习资源等容易 遭受窃听、窃取、篡改、假冒