【名师导学】2018年七年级数学上册 第一章 有理数 1.4.1 有理数的乘法（二）.ppt

* 1．4.1　有理数的乘法 (二) 核心目标 ……………..… 2 1 课前预习 ……………..… 3 课堂导学 ……………..… 4 5 课后巩固 ……………..… 能力培优 ……………..… 核心目标 掌握多个有理数连续相乘的运算方法，能运用运算律进行乘法运算． 课前预习 1．多个有理数相乘，积的符号是由_____________的个数所决定，当负因数的个数是偶数时，积为__________，当负因数的个数是奇数是时，积为__________． 2．用“＞”或“＜”填空： (1)(－7)×3×(－4)×(－2)__________0； (2)(－6)×(－5)×(－7)×(－8)__________0. 负 ＜ ＞ 负因数 正　 课堂导学 【解析】几个有理数相乘，先确定积的符号，再把绝对值相乘，这里有三个负因数，故积为负． 【点拔】多个有理数相乘遇小数和带分数时，为了使计算简便将小数化为分数，将带分数化假分数，这样便于约分． 知识点1：多个有理数相乘 【例1】计算：(－3)× ×(－1.8)×(- ) . 5 6 1 4 【答案】解：原式＝－(3× × × )＝－ . 5 6 9 5 1 4 9 8 课堂导学 对点训练一 1．用“＞”或“＜”填空： (1)(＋2)×(－3)×(－4)×(－5)___________0； (2)(－1)×(－3)×(－5)×(－7)___________0. 2．计算： (1)(－4)×(－25)×(－3)＝__________； (3)7.8×(－8.9)×0×19.6＝__________． (2)(- )×24×(- )＝__________； 5 6 3 5 12 ＜ －300　 0 ＞ 课堂导学 3．计算下列各题： (1)(－2)×(－15)×(－4)； =-120 1 3 (2)(-5 )×(+1 )×(-2 ). 7 8 1 5 =22 课堂导学 【解析】先进行括号中的计算较复杂，利用分配律计算较简便． 【点拔】运算律的运用，在于使计算得到简化，这是我们的最终目的，要仔细观察、分析，然后确定方法． 知识点2：利用乘法运算律进行计算 【例2】计算：( - + )×(－24) . 1 8 1 3 1 6 【答案】解:原式＝ ×(－24)－ ×(－24)＋ ×(－24)＝－3＋8－4＝1. 1 8 1 3 1 6 课堂导学 对点训练二 4．计算下列各题： (1)( + - )×36； 7 9 5 6 3 4 (2)( - - )(－12)． 1 4 2 3 5 6 原式＝ ×36＋ ×36－ ×36＝28＋30－27 ＝31 7 9 5 6 3 4 原式＝ ×(－12)－ ×(－12)－ ×(－12) ＝－3＋8＋10＝15 1 4 2 3 5 6 课后巩固 5．计算：(－4)×(＋2)×(－0.25)＝ ______________． 6．计算： ×(- )×0×(- )＝______________． 7 8 3 10 17 19 7．计算：(- )×(－15)×(-1 )＝________________. 7 8 1 7 8．计算：( - )×(－21)＝______________． 5 7 2 3 9．计算：9.5×(+1 )＋9.5×(- )＝______________. 2 3 2 3 2　 0 －15 －1 9.5 课后巩固 10．计算下列各题： (1)(－5)×9×(－4)×(＋2)； (2)(- )×｜- ｜×2 ×(-5 )； 1 2 2 3 1 4 1 3 (3)(- + - )×(－48); 1 12 3 4 1 6 (4)(－12)×(- )－15×(-1 )×(+ ). 3 4 1 5 1 3 (1)=360　 (2)=4　 (3)=－24　 (4)=15 能力培优 11．计算：4×(-3 )－3×(-3 )－6×3 . 6 7 6 7 6 7 原式＝3× (－4＋3－6) ＝ ×(－7) ＝－27. 6 7 27 7 能力培优 12．若定义一种新的运算“⊙”，规定有理数a⊙b＝4ab，如2⊙3＝4×2×3＝24. (1)求3⊙(－4)的值； 3⊙(－4)＝4