六年级下册语文第二单元 课后作业（B组提升篇）.pptVIP

* 一、渔歌子：春景曼妙，惬意忘归。 1．《渔歌子》的前两句，由远及近，动静结合，勾画出了一幅明丽、和谐的春之美景。其中远景是：______和______；近景是：______、______和______；静景是：_________、_______；动景是：______、______和______。 西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 西塞山 桃花 白鹭 流水 鳜鱼 2．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”寄托了词人怎样的情感？(　　) A．想要浪迹天涯，不愿意回家的郁闷心境。 B．有家难回，报国无门的极度愤懑。 C．热爱自由、热爱自然的情怀。 C 二、采莲曲：少女采莲，人花相融。 下列是对“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”中“乱”和“始”字的理解，判断正误。 1．“乱”和“始”这两个字使采莲的整幅画面充满了情趣。(　　) 2．“乱”字写出了少女们纷纷进入莲池深处的样子，写出了采莲少女的美丽情态。(　　) 3．“始”字写出了少女们反应慢、迟钝的样子。(　　) √ √ × 三、游园不值：访友不遇，隔墙赏春。 1．“应怜屐齿印苍苔”这是作者的设想，将主人________故意说成主人有意________客人，为下面的诗句作铺垫。 2．从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”我们能得到什么启示？(　　) A．春天是关不住的，主人不让欣赏，我们就没必要看。 B．一切美好的事物是禁锢不住的，它必然能冲破束缚，蓬勃发展。 C．一枝红杏虽然小，但是也能代表整个春天。 不在家 拒绝 B 四、惠崇春江晚景：春江晚景美，诗人爱意浓。 1．按顺序写出诗人描写的春江美景：　　　　→　　　　→　　　　→　　　　→　　　　→　　　　 2．“春江水暖鸭先知”这句话妙在(　　　)(多选) A．江水温暖，很难描绘，诗人却通过鸭子生动地描述出来。 B．写鸭子非常聪明，懂得江水的冷暖。 C．把鸭子人格化，使其像人一样知冷暖，富有人情味。 AC 竹林 桃花 春江 群鸭 蒌蒿 芦芽 *